Презентации по Истории

Фольклор Обрядовый фольклор Жизнь в Древней Руси сопровождали различные обряды: свадебные, похоронные, календарные, магические (заговоры) и др. Обряды и сопровождавшие их фольклорные произведения обнаруживают такие черты мышления древнего человека: анимизм (вера в духов и существование души), антропоморфизм (очеловечивание животных, растений, явлений природы, смерти, болезней) и магизм (вера в то, что специальные действия и слова влияют на события в жизни человека). Сказки Фольклор Сказки содержат в себе удивительные и таинственные события приключенческого характера, в них показаны идеальные герои, фантастические существа, волшебные предметы, чудесные явления. В сказках отображаются мечты о справедливости, о победе добра над злом, об облегчении тяжелых условий жизни (ковер-самолет, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, шапка-невидимка и т.д.). Сказки Бытовые Волшебные О животных

Основные учебники: История отечественного государства и права : учебник для бакалавров : учебник для студентов вузов по напр. и спец. "Юриспруденция". Ч. 1 / под ред. О. И. Чистякова. – Москва : (выдан всем на руки) История отечественного государства и права в 2 ч. Часть 1 : учебник для академического бакалавриата / О. И. Чистяков [и др.] ; под редакцией О. И. Чистякова. — 6-е изд., испр. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 434 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-4858-5. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: http://www.biblio-online.ru/bcode/431749 (дата обращения: 14.09.2020). (доступна всем зарегистрированным в ЭИОС) История государства и права России в 3 ч. Часть 1 : учебник для вузов / В. Е. Рубаник [и др.] ; под общей редакцией В. Е. Рубаника. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 275 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-04403-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: http://www.biblio-online.ru/bcode/451709 (дата обращения: 14.09.2020). Чистяков, О. И. Хрестоматия по истории отечественного государства и права : учебное пособие для вузов / О. И. Чистяков, Г. А. Кутьина. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 520 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-00426-7. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: http://www.biblio-online.ru/bcode/449777 (дата обращения: 14.09.2020). Титов Ю. П.Хрестоматия по истории государства и права России : учеб. пособие для юрид. и ист. вузов / Ю. П. Титов; сост. Ю. П. Титов. - Москва : Проспект, 1999. - 470 с. - ISBN 5-7896-0036-0 (в пер.). 1.Предпосылки возникновения Древнерусского государства Рыбаков, Б. А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв. / Б. А. Рыбаков. - 2-е изд., доп. - Москва : Наука, 1993. - 565 с. – Текст электронный //Александр Невский : [сайт]. – URL : http://www.a-nevsky.ru/library/kievskaya-rus-i-russkie-knyazhestva-xii-xiii-vv.html Греков, Б. Д. Киевская Русь / Б. Д. Греков. – Москва : АСТ, 2004. - 671 с. - (Историческая библиотека). –Текст : электронный //ЛитМир : [сайт]. – URL : https://www.litmir.me/br/?b=123408&p=92 ( имеется в библиотеке юрфака) Древнерусское государство и право : учеб. пособие для вузов / ред. Т. Е. Новицкая; МГУ. - Москва : Зерцало, 1998. - 82 с. (имеется в библиотеке юрфака) Рогов, В. А. Государственный строй Древней Руси : учеб. пособие / В. А. Рогов; ВЮЗИ. - Москва : ВЮЗИ, 1984. - 80с. Тихомиров, М. Н. Древняя Русь / Тихомиров Михаил Николаевич. - Москва : Наука, 1975. - 429 с. - ISBN (в пер.).(имеется в библиотеке УлГУ, отделе книгохранения) Карамзин Н. М. История Государства Российского : в 12 т. Кн. 1., Т. 1-2 : Древняя Русь. Киевская Русь / Карамзин Николай Михайлович; предисл. В. Б. Муравьева. - Москва : Моск. рабочий : Слог, 1993. - 366 с. Заводюк Светлана Юрьевна. Восточные славяне. Образование и развитие Древнерусского государства : учеб. пособие / Заводюк Светлана Юрьевна; Моск. гор. пед. ин-т. - Москва : МГПУ, 2002. - 152 с. - Библиогр.: с. 149-151; Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-998-00674-Х. Древнерусские княжества Х-ХIII в. / Ин-т истории СССР; отв. ред. Л. Г. Бескровный и др. - Москва : Наука, 1975. - 303 с. - ISBN (в пер.). (имеется в библиотеке УлГУ, отделе книгохранения) Древнерусское государство: проблемы становления и развития (IX — начало XI в.) : учебное пособие / М-во образования и науки Рос. Федерации,Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования Петрозавод. гос. ун-т ; [авт.-сост. И. В. Шорохова]. — Петрозаводск : Издательство ПетрГУ, 2015 — 43, [1] с.- Текст : электронный //URL :https://docviewer.yandex.ru/view/1135358133/?page

С обретением Республикой Беларусь независимости в сознании наших соотечественников, к счастью, не сформировался синдром беспамятства. В обществе живет уважение к истории страны, в том числе к ее военному прошлому, играющему существенную роль в жизни и развитии государства. Особое место занимает забота о могилах наших предков, с оружием в руках защищавших каждую пядь родной земли. Сохраняя память о павших, отстоявших честь и независимость Родины, граждане свободной Беларуси помнят, какую цену заплатил наш народ, какие жертвы понес в войнах и вооруженных конфликтах, огненными смерчами проносившихся по нашей земле. Представляемая работа - это наш вклад в увековечение памяти о войне. С каждым годом такая информация пополняется новыми фактами в результате систематизации архивных данных и работе поисковых структур. Такие изменения происходят и будут происходить в Беларуси, но даже представленные сведения воссоздают достаточно целостную картину героической военной летописи нашего Отечества, на примере Гомельского района.

Литературное творчество поэтов, создание образцов латинской прозы оказали самое благоприятное влияние на разработку римского права. Юристы использовали достижения римской прозы, и именно в эту эпоху создавался тот ясный и точный язык, которым написаны выдающиеся произведения юридической литературы эпохи Империи. Вашему вниманию предлагаются сведения лишь о некоторых римских писателях и поэтах. Бюст Вергилия у входа в его склеп в Неаполе

ПЛАН ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО КРИЗИСА В США ФРАНКЛИН РУЗВЕЛЬТ. «НОВЫЙ КУРС» ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА СОЦИАЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА «ВЕЧНОЕ ПРОЦВЕТАНИЕ» В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИДЕОЛОГИИ ТОГО ВРЕМЕНИ ДОМИНИРОВАЛА ДОКТРИНА НЕВМЕШАТЕЛЬСТВА ГОСУДАРСТВА В ЭКОНОМИКУ. ЯРКО ВЫРАЖЕННАЯ ЛИБЕРАЛЬНО-ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ ИДЕОЛОГИЯ, ОСНОВАННАЯ НА ИНДИВИДУАЛИЗМЕ, ПРИНЦИПЕ РАВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ.

План урока: 1. Возвышение великокняжеской власти. 2. Органы управления государством. 3. Судебник Ивана III. 4. Внутренняя политика Ивана III.

Николай II (1894-1917гг) 2 марта 1917 года по совету своих приближённых Николай II, чтобы избежать гражданской войны, отрекается от престола в пользу своего брата Михаила. Тот отказывается от престола 3 марта, призывает народ страны подчиняться Временному правительству Последний царь России

1920-1930 жылдардағы әлемдік экономикалық дағдарыс Қиыр Шығыс мемлекеттерінің бірі Жапонияның жағдайын қиындатты Жұмыссыздық, халықтың әлеуметтік жағдайының төмендеуі, инфляция т.б. осының бәрі Жапонияның экономикалық жағдайын нашарлатты Жапонияның агрессиялық саясаты күшейді. Ол Қиыр Шығыс аймағында өзінің үстемдігін орнатқысы келді. 1931 жылы Жапония Маньчжурияда ШҚТЖ- да жарылыс ұйымдастырып, оған Қытайды кінәлап, маньчжурияға өз әскерін енгізіп, жаулап ала бастады.

В предвоенные мирные годы  в Москве проводились торжественные мероприятия, главным событием которых всегда становился военный парад на Красной площади.   Однако в обстановке продвижения немецко-фашистских войск по территории Советского Союза, многие, полагали, что проведение парада посвященного Великой Октябрьской революции не будет даже планироваться. И все-таки военный парад 7 ноября 1941 г. состоялся. Это был первый парад в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Он организовывался и проводился по личному указанию Верховного Главнокомандующего И.В. Сталина.

Традиции Традиция носить пару мечей дайсё была обязательной для самураев. Боец имел при себе длинный и короткий мечи. Этикет требовал сдавать длинный меч при входе в дом и класть его на специальную подставку. В то же время, короткий меч всегда оставался при хозяине. Не менее важным, чем меч, в вооружении самурая был большой лук. Традиции Уйти из жизни, вонзив в себя меч — лучший выход для самурая, если он поступил недостойно или попал в плен к врагу. Для этих целей существовал специальный обряд — харакири или сэппуку. Чтобы избавиться от всеобщего позора, нужно было вспороть живот. Ведь именно там, как полагают японцы, находится душа, которая таким образом выходила на свободу. Впрочем, считалось, что погибнуть на поле боя для самурая все же гораздо почетнее. Японские самураи — не только машины для убийства. Это был класс в большинстве своем весьма образованных людей. Вместе с овладением военным искусством и совершенствованием своих физических навыков, юные самураи знакомили с различными гуманитарными дисциплинами, что делало их гораздо грамотнее большинства европейцев, которые не всегда умели читать. Самураи разбирались в поэзии, математики, занимались садоводством, владели мастерством каллиграфии, рисовали и даже могли провести чайную церемонию. Всему этому их учили с ранних лет. Из этой среды потом вышли многие мыслители и художники Средневековья. Самураи всегда выделялись в толпе. В отличие от европейских рыцарей с их тяжелыми латами, доспехи самураев позволяли их владельцу оставаться подвижным и в бою, и в быту. Броня должна была быть твердой и гибкой, чтобы не сковывать движения. Кроме кирасы она включала кожаные или металлические пластины, связанные друг с другом шнурками. Важным и весьма характерным для японских воинов атрибутом были маска мэнгу и шлем кабуто.

Нападение японского флота, до официального объявления войны, на русскую эскадру в Порт-Артуре в ночь на 9 февраля 1904 года привело к выводу из строя нескольких сильнейших кораблей русской эскадры и обеспечило японцам беспрепятственную высадку своих войск в Корее и Манчжурии. Используя нерешительность русского командования, уже к началу августа 1904 года японцы начали осаду Порт-Артура, а 2 января 1905 года принудили гарнизон крепости к сдаче. Остатки русской эскадры в Порт-Артуре были потоплены осадной артиллерией японцев либо взорваны собственным экипажем. В феврале 1905 года японцы заставили отступить русскую армию в генеральном сражении при Мукдене, а уничтожение 14 мая—15 мая 1905 в Цусимском сражении русской эскадры, переброшенной на Дальний Восток с Балтики, вкупе с начавшейся в России революцией, вынудили Николая II пойти на переговоры. Война завершилась Портсмутским миром, подписанным 23 августа 1905 года Борьба за Порт-Артур, продолжавшаяся около 8 месяцев, стоила японской армии и флоту огромных потерь, которые составили около 112 тысяч человек и 15 кораблей различных классов; 16 кораблей получили серьезные повреждения. Потери русских составили около 28 тысяч человек.

Письма новгородцев Берестяные грамоты – ценнейший исторический источник Сокровищница исторических источников Открытие берестяных грамот Грамотность в Древней Руси План Сокровищница исторических источников В Новгородской земле, избежавшей нашествия монголо-татарских войск, значительно лучше, чем в других местах, сохранились не только храмы, но и письменные источники. Новгород, Детинец, Кремль, город

Рассказывая об ученых, мы чаще говорим: ученые – люди различной судьбы: счастливцы и «мученики» науки; с разными характерами. Но всех их роднит главное бескорыстное служение науке, готовность идти на жертвы во имя научной цели, громадное трудолюбие. А какими были они, смотрящие на нас сейчас с портретов, в детстве? - Баловни судьбы? - Трудна ли была их жизнь? - Каковы истоки их способностей? Познакомимся с отдельными эпизодами и фактами из детства известных ученых. Галилео Галилей (1564-1642), первым использовал телескоп для наблюдения небесных тел, основатель экспериментальной физики, заложил фундамент классической механики. Отец хотел, чтобы мальчик стал врачом, за тем и послал его учиться в Пизанский университет. Однако 17-ему Галилео не особо нравилась медицина. Он оставил университет и начал серьезно заниматься математикой и механикой. В 22 года он писал серьезные научные работы, например, о центре тяжести тел. В 25 лет стал профессором математики в Пизанском университете.

Возможность увидеть в них отражения себя самого и окружающего мира издавна Завораживала человека, заставляя приписывать этим предметам обстановки магические Свойства. Еще древние философы уделяли образу зеркала достаточно внимания. В европейской литературе большой популярностью пользуется миф о прекрасном юноше Нарциссе, умершем от любви к собственному отражению, увиденному им в воде.

5 МАЯ 1789 ГОДА КОРОЛЬ ОТКРЫЛ ЗАСЕДАНИЕ ГЕНЕРАЛЬНЫХ ШТАТОВ. 17 ИЮНЯ 1789 ГОДА ДЕПУТАТЫ III СОСЛОВИЯ ПРОВОЗГЛАСИЛИ СЕБЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ВСЕЙ НАЦИИ -НАЦИОНАЛЬНЫМ СОБРАНИЕМТАК ИЗОБРАЖАЛИ "ПРОБУЖДЕНИЕ ТРЕТЬЕГО СОСЛОВИЯ« 9 ИЮЛЯ 1789 ГОДА НАЦИОНАЛЬНОЕ СОБРАНИЕ ПРОВОЗГЛАСИЛО СЕБЯ УЧРЕДИТЕЛЬНЫМ, Т.Е. СОБРАНИЕ ВЗЯЛО НА СЕБЯ ОБЯЗАННОСТЬ И ПРАВО УЧРЕДИТЬ КОНСТИТУЦИЮ СТРАНЫ. 14 ИЮЛЯ 1789 ГОДА ВОССТАВШИЕ ПАРИЖАНЕ ВЗЯЛИ ШТУРМОМ КРЕПОСТЬ БАСТИЛИЮ, ОСВОБОДИЛИ УЗНИКОВ И РАСТЕРЗАЛИ КОМЕНДАНТА КРЕПОСТИ. КОГДА ЛЮДОВИКУ XVI СООБЩИЛИ О ВЗЯТИИ БАСТИЛИИ, ОН ВОСКЛИКНУЛ: «НО ВЕДЬ ЭТО БУНТ!» НА ЧТО ЕМУ ВОЗРАЗИЛИ:«НЕТ, ГОСУДАРЬ, ЭТО – РЕВОЛЮЦИЯ!» В НОЧЬ НА 4 АВГУСТА 1789 ГОДА УЧРЕДИТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ ПРИНЯЛО ДЕКРЕТ ОБ УНИЧТОЖЕНИИ СЕНЬОРИАЛЬНЫХ ПРИВИЛЕГИЙ.ДОКУМЕНТ НАЧИНАЛСЯ СЛОВАМИ:«УЧРЕДИТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ ПОЛНОСТЬЮ ОТМЕНЯЕТ ФЕОДАЛЬНЫЙ ПОРЯДОК».КРЕСТЬЯНЕ СДЕЛАЛИ ВЫВОД, ЧТО ОНИ СЕНЬОРАМ НИЧЕГО НЕ ДОЛЖНЫ… Учредительное собрание Полное уничтожение феодального режима. Безвозмездное упразднение личных повинностей и церковной десятины. Конфискация и продажа церковных земель. Повинности, связанные с собственностью, подлежат выкупу. Избирательный закон на основе имущественного ценза. Лишь зажиточное крестьянство смогло купить землю.

Русские княжества в период феодальной раздробленности Бурлакова Г.Н., преподаватель истории и обществознания ГОУ НПО ПУ № 1 План изучения темы Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля. Последствия раздробленности на Руси.

Германская империя (1871-1918 гг.) – 22 монархии, сохранившие свою автономию, и 3 вольных города - Гамбург, Бремен и Любек. Кайзер Германской империи Канцлер Германской империи Вильгельм I Отто фон Бисмарк

Названия Херсонеса в зависимости от времени В др.-грец. Χερσόνησος — ἡ χερσόνησος: «полуостров»; В византийское время — Херсон, В Генуэзский период — Сарсона, В русских летописях — Корсунь Херсонес Херсонес - полис, основанный древними греками на Гераклейском полуострове на юго-западном побережье Крыма. На протяжении двух тысяч лет Херсонес являлся крупным политическим, экономическим и культурным центром Северного Причерноморья, где был единственной дорийской колонией.

1.Разложение старых порядков. 2.Вольное экономическое общество. 3.Сельское хозяйство. 4.Промышленность. 5.Торговля и финансы. 6. Домашнее задание План урока Какие новые черты появились в экономике России? Что сдерживало ее развитие? Задание на урок. Заполнить таблицу:

Учебные вопросы: 1. Становление и развитие раннефеодального государства 2. Феодальное государство в период территориальной раздробленности 3. Феодальное право Германии Литература : а) основная : 1. Батыр К. И., Исаев И. А. и др.; Под ред. проф. К. И. Батыра. История государства и права зарубежных стран: Учебник. – М.: Изд-во "Проспект", 2004. 2. Ражев Ю. Д. История государства и права зарубежных стран: Курс лекций, часть 1. – Орел: Академия ФСО России, 2005. б) дополнительная : 1. История государства и права зарубежных стран: Ч. 1: Учебник для вузов / Под ред. проф. Н. А. Крашенинниковой и проф. О. А. Жидкова. – М.: Издательская группа "НОРМА-ИНФРА*М", 1998. 2. История государства и права зарубежных стран (конспект лекций). – М.: "Приор-издат", 2004.

Вопросы лекции 1. История развития криминологии 2. Понятие, предмет, цели, задачи (функции) и система криминологии 3. Связь и взаимодействие криминологии с юридическими науками 4. Связь и взаимодействие криминологии с гуманитарными науками Вопрос 1: История развития криминологии:

Презентация по мировой художественной культуре учителя ГБОУ ЦО № 170 Колпинского района Санкт-Петербурга Гавриловой Татьяны Михайловны Основные религии мира христианство буддизм ислам

Введение Прошло уже более полувека после страшных событий второй мировой войны, но и сегодня массовое уничтожение мирных граждан в газовых камерах и крематория, чудовищная идея – уничтожение целого народа – Холокост, никого не оставляет равнодушным. Цель работы Ознакомление с историческим фактом трагедии Холокоста.