Презентации по Истории

Победа – одна на всех. Команда Победа
Победа – одна на всех. Команда Победа
Это было тогда, когда наша страна называлась СССР, когда ваши прабабушки и прадедушки были молодыми, здоровыми, полными сил. Они были счастливы, мечтали о будущем, думали, что все в их жизни будет хорошо. Но их мечтам не пришлось осуществиться. О той великой освободительной войне и пойдёт наш рассказ. В мире появилась тёмная сила – фашизм, которая ненавидела людей другой национальности. Фашисты захотели людей всех стран сделать своими рабами и слугами. Заскрежетали гусеницы танков, засвистели пули. Шаг за шагом фашисты захватывали одну страну за другой, разрушали города, взрывали памятники, грабили музеи, убивали людей. И всё ближе и ближе подходили к границе нашей Родины. 22 июня 1941 года без объявления войны фашисты напали на нашу Родину. На города посыпались бомбы, на нашу землю ступили вражеские фашистские солдаты. Все жители нашей страны, и старые и молодые взяли оружие в руки и встали на защиту Родины. Началась Великая Отечественная война. Трудно приходилось нашим бойцам, очень уж сильный был враг. Но солдаты нашей армии врага били, гнали с нашей земли в воздухе. Воевали с фашистами и на земле. Били фашистов и на море. Воевали и в летний зной Воевали и в зимнюю стужу. Наравне с мужчинами на войне воевали и женщины. А в далеком тылу женщины и дети работали на военных заводах, делали самолеты, оружие, снаряды и бомбы, Тяжелее всего приходилось во время войны детям. Детские сады и школы не работали, многие дети остались совсем одни, потеряли под бомбежками родителей, попали в детские дома. Некоторые мальчишки становились «сынами полков», их , голодных и несчастных , брали к себе солдаты и заботились о них до конца войны.
Продолжить чтение
Афганистан
Афганистан
Карта Афганистана Рельеф Территория Афганистана располагается в северо-восточной части Иранского нагорья. Значительную часть страны составляют горы и находящиеся между ними долины[12]. На севере страны расположена Бактрийская равнина, в пределах которой лежит песчано-глинистая пустыня, являющаяся продолжением Каракумов. На юге и востоке её окаймляют горные системы: Паропамиз, состоящая из двух хребтов — Сафедхок и Сиахкок, а также Гиндукуш. Южнее расположены Среднеафганские горы и Газни-Кандагарское плоскогорье. На западе, по границе с Ираном, лежат плато Наомид и впадина Систан. Крайний юг страны занимают впадина Гауди-Зира, глинисто-щебнистая пустыня Дашти-Марго и песчаные пустыни Гармсер и Регистан. Западнее Гиндукуша находится нагорье Хазараджат высотой 3000-4000 м. На границе с Пакистаном находится высшая точка страны — гора Ношак, высотой 7492 м.
Продолжить чтение
Опричнина Ивана Грозного 1565-1572 годы
Опричнина Ивана Грозного 1565-1572 годы
Опричнина 1565-1572гг. ЭТИМОЛОГИЯ От древнерусского – опричь - кроме Форму «оприча» как обособленной территории использовал Иван IV Грозный для осуществления особой политики - опричнины В средневековой Руси – земельный удел, выделявшийся княжеской вдове Начало опричнины Реформы Ивана IV вызывали серьезное противодействие многих бояр. Царь пытался сломить скрытую оппозицию и добиться неограниченной самодержавной власти. САМОДЕРЖАВИЕ - неограниченная монархия как форма правления в России, при которой носитель верховной власти (царь, император) обладал верховными правами в законодательной, административной и судебной сфере. АБСОЛЮТИЗМ  – форма государственного правления, при которой политическая власть находится в руках одного лица – монарха, не ограничена представительными институтами. Сдерживается законами. ДЕСПОТИЯ (по-гречески неограниченная власть) — форма государства, при которой вся полнота власти, не ограниченной законом, принадлежит одному властителю — наследственному монарху. Ограничивается традициями.
Продолжить чтение
Образование единого государства - России. Иван III
Образование единого государства - России. Иван III
Образование единого государства – России. Иван III «Россия нынешняя образована Иоанном…» Н.М. Карамзин Иван III Васильевич (1462-1505) – сын Василия II Темного Присоединение: Ярославль (1463) Ростов (1474) Новгород (1478) Тверь (1485) Вятка (1489) Свержение ига – превращение России в полноправную участницу Европейской политики: 1476 г. – прекращение выплаты дани («выхода») 1480 г. – стояние на реке Угре + 1487 г. – подчинение Казанского ханства 1471 г. – битва на реке Шелонь 1478 г. – осада и взятие Новгорода 1485 г. – государь всея Руси, превратил Московское княжество в Российское государство Судебник 1497 г. – новый свод законов после «Русской Правды» Смертная казнь за основные государственные преступления. Ограничение перехода крестьян - Право Юрьева дня (две недели – неделя до и неделя после 26 ноября) + Выплата «пожилого» - расчётная плата крестьянина своему прежнему хозяину
Продолжить чтение
Советская Россия в 20-30-ые годы XX века
Советская Россия в 20-30-ые годы XX века
В. И. Ленин (1917 – 1924) 1. Исторические личности. Руководители советского государства И. В. Сталин (1924 – 1953) Революция 1917 г., гражданская война – негативное воздействие: 1921 г. - V ПП – 1/10, с.х. – 60%, возврат к натуральному хозяйству 1917 – 1921 гг. – «военный коммунизм»: запрет торговли, национализация, милитаризация, уравнительная натуральная плата, продразверстка Март 1921 г. – НЭП: продразверстка – продналог; мелкие предприятия – ч.с., разрешение торговли, денежная оплата, введение твердой валюты – «червонца» (1922 г.) Индустриализация (с 1925 – 1926 гг.): построено 9 тыс. крупных пром. предпр., появились новые отрасли (автомобильн, тракторн, авиастроение, ликвидация безработицы, по V ПП - 2 место в мире Коллективизация (27; 29 – 30) – создание сельхозартелей, коммун: уменьшение поголовья скота на 25%, «раскулачено» 1 – 3 млн. х – в, сбои хлебозаготовок, голод 32 – 33 гг: погибло 3 – 8 млн. человек (голод 1921 г. признали) 2. Экономическое развитие
Продолжить чтение
Практикум по исторической географии. Темы 21-25
Практикум по исторической географии. Темы 21-25
№ 13. Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Начало строительства железнодорожной магистрали, на которой находится город под цифрой «4», относится к 18______-м годам». № 14. Запишите название города под цифрой «3», являвшегося в 1727-1729 гг. местом ссылки А.Д. Меншикова. № 15. Запишите название государства, отмеченного на карте цифрой «6». № 16. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. 1) Большая часть территорий, отмеченных на карте цифрой «1», в настоящий момент входят в состав Российской федерации. 2) Все территории, заштрихованные на карте, вошли в состав Российской империи в период правления одного императора. 3) Варшава входила в состав Российской империи в конце XIX в. 4) Часть территорий Закавказья были присоединены Российской империей в результате войн с государством под цифрой «6». 5) Под цифрой «2» на карте отмечен город Смоленск. 6) Российская империя не имела общей границы с Афганистаном в начале XIX в. № 13. Заполните пропуск в предложении: «Строительство железной дороги, обозначенной на схеме, началось в тысяча восемьсот _______ годах» (укажите десятилетие). № 14. Укажите название войны, в ходе которой проходила пятимесячная оборона города-порта, обозначенного на схеме цифрой «3». № 15. Укажите название города, отмеченного на карте под цифрой «1». № 16. Какие суждения, относящиеся к событиям, представленным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. 1) Строительство железной дороги, представленной на схеме, полностью завершилось лишь к середине ХХ в. 2) Цифрой «1» на схеме обозначен город, в котором отбывали наказание декабристы в виде каторжных работ. 3) Строительство южной ветки железнодорожной магистрали, обозначенной на схеме цифрой «2», способствовало обострению отношений России и Японии. 4) Граница российских владений, обозначенная на схеме, проходящая по реке Амуру, была определена Айгунским и Пекинским договорами. 5) Цифрой «3» на схеме обозначен порт, являвшийся на рубеже XIX–XX вв. базой русского тихоокеанского флота и мужественно оборонявшийся во время русско-японской войны. 6) Город, обозначенный на схеме цифрой «4», был основан в XX в.
Продолжить чтение