Презентации по Истории

Искусство России второй половины XIX века
Искусство России второй половины XIX века
Илья Ефимович Репин родился в городе Чугуеве Харьковской губернии. Он поступил в топографиче-скую школу (где учили и чертить, и рисовать), затем обучался у местного художника, который делал росписи в церквах, сам выполнил несколько заказов. На вырученные деньги Репин поехал учиться в Петербург. Сразу попасть в Академию художеств ему не удалось, поэтому он поступил в Рисовальную школу Общества поощрения художников, где познакомился с Иваном Николаевичем Крамским. Это знакомство надолго определило творчество живописца. Репин. Портрет Н. Ге ИЛЬЯ РЕПИН(1844-1930) В 1864 г., когда Репин наконец поступил в Академию художеств, он уже был сторонником идей передвижничества. Первая картина, которая принесла молодому живописцу шумную известность, —«Бурлаки на Волге» Бурлаки на Волге. 1870—1873 гг.
Продолжить чтение
Быт крестьян и дворян
Быт крестьян и дворян
ДВОРЯНСКАЯ СЛУЖБА Как мы уже отмечали, в XVIII веке сформировалось новое дворянское сословие, которое, в рассматриваемую эпоху отличалось от всех обязательностью государственной службы, сначала бессрочной, потом ограниченной определенным сроком. Как говорит Ключевский В.О. «Это было собственно военное сословие, считавшее своею обязанностью оборонять отечество от внешних врагов…». Майор Данилов, как и многие его родственники, состоял на военной службе. Именно поэтому в источнике практически не освещена тема гражданской службы. С самых петровских реформ служба для дворянства была обязательной. Поэтому естественно, что в основном она была принудительной «…в военную службу охотою никто не хотел, а записывали дворянских детей с принуждением…». Детей после обучения грамоте и достижения совершеннолетнего возраста приводили на смотр «…а по рассмотрении Сената, по желанию каждого недоросля, отсылали записываться в школы или службу, куда кто пожелает». Сам автор записок, например, был записан в Артиллерийскую школу, а затем, через три года – в Чертежную школу. Как свидетельствует сам автор «В тогдашнее время жаловали чинами по наукам, а неученого записывали в рядовые канониры». Далее шла настоящая военная служба: «Из чертежных учеников выпускали в артиллерийскую службу, из коих ныне в генерал-поручиках и генерал-майорах, а некоторые и кавалеры есть». За службу дворяне получали оклады и жаловались им поместья, которые потом могли, в связи с определенными заслугами дворянина, жаловаться в вотчину, то есть переходить в постоянное пользование. Очень сложно, практически невозможно было в XVIII веке получить отставку, только в случае серьезной болезни, мешавшей дальнейшей службе. Но во все времена существовала система взяточничества, которой естественно пользовались многие: «Зять мой Астафьев…нашел милостивца в полковом секретаре, который отпускал его в годовые отпуски за малые деревенские гостинцы…Чтоб не потерять дружбы, таковым полезным от секретаря отпуском зять мой пользовался каждый год по договору». То есть установленный законом порядок ухода в отставку иногда нарушался в пользу наиболее обеспеченных представителей дворянства. Было это частым явлением или нет, мы, на основе нашего источника сказать не можем. Как мы уже сказали, отставка давалась дворянину только в связи с ранением или болезнью: «К немалому моему несчастию, слабость моего здоровья лишила меня надежды более продолжать службу…». Одной из самых распространенных болезней была чахотка: «Почитали оную десять не спать, отчего слабые люди не могли такой черезъестественной тягости понести; получа чахотку, лишались вовсе своего здоровья и даже жизни…» , иногда туберкулез и лихорадка: «Будучи в Москве, занемог я лихорадкой,…после Нового года случился у меня в коленках великий лом». Видимо бывали случаи притворства, то есть, чтобы получить отставку дворянин мог разыграть из себя больного, потому что майор Данилов пишет: «Граф, будучи всем тем недоволен, почитая мою болезнь притворной, приказал учинить третье свидетельство в моей болезни…». Усугубляло и еще более распространяло эти болезни пьянство, которое было в армии достаточно серьезной проблемой: «…в подкрепление своего труда от бессонницы прибегали они к винной помочи, отчего нечувствительно привлекали на себя привычку пить вина без времени более обыкновенного» или: «Стоял тогда со мной на одной квартире сержант Могильников, из солдатских детей, человек пьяный и волокита без разбора…». При отставке дворянин обычно получал новый чин: «Отец мой, служа в гвардии солдатом…при штурме был ранен тяжело; у левой руки отстрелили у него картечью три пальца…Наконец при отставке пожаловал (государь) его капралом». Но соблюдалось это смотря по обстоятельствам. Отставленным в том же чине или даже чином ниже мог быть тот, кто, например, «…во многих судах и следствиях находился, по доносам на него сделанным» : «Капитан Воейков, мой командир…был прежде в Белегороде…и правил майорскую должность». Можно было не получить при отставке чин не угодив начальству: «приказал граф меня переименовать из обер-фейерверкеров в капитаны: се первая стрела была пущена на меня гонения…» , и поэтому «Коллегия…отставила меня тем же чином, капитаном…, не смея графского сигнала…нарушить». Если говорить о гражданской службе, то майор Данилов приводит несколько примеров перехода с военной службы в статскую. То есть государственные учреждения пополнялись в это время нередко именно отставными военными: «…выпущен подпоручиком армейским и…ныне благополучно живет в Твери почтмейстером» ; «Зять мой Самойлов служил в Тобольском полку капитаном, потом вышел и определен к первому межеванию, при том межеванье пожалован коллежским асессором… потом…переведен в Губернскую межевую канцелярию и пожалован коллежским советником…». Можно сказать, что, уйдя в отставку, дворянин не совсем был потерян для службы. Кроме того, дворяне имели право служить на выборных, например губернских, должностях: «Потом брат мой пожалован был майором, а в 1760 году отставлен коллежским советником, будучи в Твери воеводою…». Это все, что мы можем узнать о статской службе из нашего источника. Как сам автор, майор артиллерии Данилов, так и практически все его родственники, состояли на военной службе, которая видимо для дворянина была предпочтительней и более достойной звания истинного дворянина, каковым и был майор Данилов. Кроме того, почти весь источник наш состоит из рассказа самого майора о своей службе. Этот факт много говорит о самом авторе как о представителе дворянского сословия. То есть мы можем судить по запискам и о всем среднем служилом дворянстве, для которых служба только в раннем возрасте была нежеланной. ЖИЗНЬ КРЕСТЬЯН Каждый дворянин обладал каким-то имуществом: усадьбой, крестьянами. Количество их естественно зависело от состоятельности человека. Но это его имущество начинало интересовать его только после отставки. Ведь именно после отставки, на покое дворяне всерьез начинали заниматься своим хозяйством. Оно оставалось теперь единственным средством пропитания отставного дворянина. После отставки именно в усадьбе начиналась другая, иногда спокойная жизнь: « Он никуда не езжал по гостям, да я не слыхивал, чтобы и к нему кто-то из соседей, ровные ему дворяне езжали…», иногда жизнь, полная развлечений: «Зять мой Афанасий Астафьев…не видал конца своему имению, веселясь в деревне и живучи разными забавами». Достаточно бедным дворянам, к коим принадлежал майор Данилов, было очень трудно пропитаться даже с помощью доставшегося ему по наследству хозяйства. Поэтому приходилось искать другие источники существования, в частности благодетелей: «Наконец принял отец мой намерение, к облегчению своего недостатка, искать помощи у своих прежних благодетелей, знатных господ, что он и получил». Второй возможностью прожить если нет благодетелей было прикрепление к монастырю, то есть можно было просить помощи у монастыря: «…определил его к Троице- Сергиеву монастырю, от которого он получал отсыпной хлеб и деньги…». Имущество дворянина передавалось ему по наследству от родственников: «…его внучата всем имением после него, Митрофана, наследовали», давалось в награду за службу (об этом мы уже говорили), приходило вследствие женитьбы вместе с невестой: «женат был на бабке нашей…с посредственным приданным, потому что не было за нею недвижимого имения в приданстве – деревень; а было движимое, то есть белье и платье…» или: «…дали они в приданое за Татьяною мужеска и женска пола четыре души». Все родственники майора Данилова, как и он сам были помещиками небогатыми. Их быт был очень простым и незатейливым. Данилов говорит только об одном своем родственнике Митрофане Осиповиче, который вероятно был достаточно зажиточным, потому что «Усадьба, где он жил, в селе Харине, преизрядная была…». Само строение дома у зажиточных дворян и не очень, отличалось, прежде всего, количеством жилых комнат. Можно сравнить дом того же Митрофана Осиповича, у которого «Все его высокие и обширные с виду хоромы состояли из двух жилых горниц, через сени стоящих: в одной горнице он жил зимою, а в другой летом» и дом его брата, у которого «через большие сени была только одна горница белая, а насупротив другая черная, в которой вместо кухни кушать готовили». То есть быт основной массы не особо богатых помещиков, коими являются все родственники майора Данилова, в 18 веке отличался крайней простотой. Иногда в относительно зажиточной усадьбе можно увидеть «…два сада, пруд и кругом всей усадьбы рощи…». Кроме того, зажиточность определялась количеством душ, то есть крестьян, которые были во владении дворянина: «Деревень за ним имелось в разных уездах; дом его наполнен был семействами людей дворовых…», « Гурий Осипович имел за собою менее ста душ крестьян и гораздо был недостаточнее брата своего…».
Продолжить чтение
Повседневная жизнь разных слоев населения в XIV-XVI в. (6 класс)
Повседневная жизнь разных слоев населения в XIV-XVI в. (6 класс)
Ведение Древняя Русь пережила не мало тяжелых моментов в своей истории, одним из них является Монголо-татарское нашествие, оно прервало мощный подъем русской культуры. Разрушение городов, утрата традиций, исчезновение художественных направлений, уничтожение памятников письменности, живописи, зодчества — удар, оправиться от которого удалось лишь к середине XIV в. Но не смотря на это в идеях и образах русской культуры XIV— XVI вв. отразились настроения эпохи — времени решающих успехов в борьбе за обретение независимости, свержение ордынского ига, объединение вокруг Москвы и формирование великорусской народности. Свадьба Свадебные обычаи в эпоху язычества отмечались у разных племён. У радимичей, вятичей и северян, жених должен был похитить невесту. У других племён считалось нормальным платить за неё выкуп роду. Этот обычай, вероятно, развился из выкупа за похищение. В конце концов откровенная плата была заменена подарком невесте со стороны жениха или её родителям (вено). Среди полян существовал обычай, который требовал, чтобы родители или их представители привозили невесту в дом к жениху, а её приданое должно было быть доставлено на следующее утро. Следы всех этих старинных обрядов можно отчётливо разглядеть в русском фольклоре, особенно в свадебных обрядах даже более позднего времени. После обращения Руси в христианство помолвка и свадьба санкционировалась Церковью.
Продолжить чтение
Религия и традиционное мировоззрение в Казахстане. Зороастризм, манихейство, ислам
Религия и традиционное мировоззрение в Казахстане. Зороастризм, манихейство, ислам
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ: Зороастризм и манихейство в Казахстане. Система образования и науки в эпоху мусульманского ренессанса (IX – XI вв.). Медресе: религиозное и светское образование. Основные направления развития знания: классика мусульманской средневековой науки. Суфизм как мировоззрение и духовный опыт. КУДА УХОДЯТ ДРЕВНИЕ БОГИ? Или: что было на территории современного Казахстана до ислама? NB ! Чокан ВАЛИХАНОВ: «Поклонение есть высочайшее удивление»… Природа и человек! Скажите, что может быть чудеснее и таинственнее природы и человека? Необходимая потребность познать Вселенную с ее чудесами, вопрос о жизни и смерти и отношениях человека к природе породили … обожание Вселенной, или природы, и духа умерших людей. Так младенчествующий человек был приведен к почитанию Солнца, Луны, звезд и всего того бесконечного, вечного и разнообразного, что мы называем природой, или Вселенной. [...]
Продолжить чтение
Готика XIII – XV веков
Готика XIII – XV веков
Термин «готическое искусство» появился в эпоху Возрождения. Так обозна­чали европейское искусство XII - XV вв. Готическое искусство - этап развития средневекового европейского искусства, художественный стиль, охватывавший почти все области материальной культуры и развивавшийся на территории Западной, Центральной и отчасти Восточной Европы. Зародилась готика во Франции в середине XII века. Готика охватывает практически все произведения изобразительного искусства данного периода. Готическое искусство Ранняя – 1140 - 1250 гг. Переход от романского стиля к готическому. Для ранней готики характерны мощные стены зданий и высокие арки; Зрелая (высокая) – XIII - XIV вв. Усовершенствование ранней готики и признание её городским архитектурным стилем Европы. Каркасная конструкция, богатые архитектурные композиции, большое количество скульптуры и витражей; Поздняя (“пламенеющая”) - XIV - XV вв. Название происходит от похожих на языки пламени узоров, применявшихся при оформлении зданий. Главное внимание уделяется декоративным элементам. Орнаменты в форме «рыбный пузырь». Развитие скульптурного искусства. Скульптурные композиции не только воспитывали у людей религиозные чувства, изображая сюжеты из Библии, но и отражали жизнь простого народа. Периодизация готического стиля
Продолжить чтение
Город Буй
Город Буй
Город Буй основан в 1536 году по велению малолетнего Великого Князя Ивана Грозного его матерью Еленой Глинской для защиты местных жителей от набега татар, мордвы и других кочевников, а также как форпост северо- восточных границ Московского государства. Местом основания города является «Стрелка» Собор был возведён в 1810 году на средства прихожан и других жертвователей. Кирпичный двухэтажный собор — одноглавый четверик с протяженной трапезной и четырёхъярусной колокольней в стиле классицизма. Вверху помещался холодный Благовещенский храм, внизу тёплый Смоленский с приделами мчц. Параскевы и Николая Чудотворца. В годы советской власти здание храма было отдано под хлебозавод. Были разрушены фасад, звонница, иконостас собора. В 2004 году Костромская епархия выиграла судебную тяжбу у Буйского хлебозавода. Решением суда, здание, в котором находилось данное предприятие. Было передано Русской Православной Церкви и была начата реставрация собора. 13 декабря 2010 года состоялась первая служба в соборе после реставрации. Благовещенский собор
Продолжить чтение
Святослав Игоревич (942 — март 972) — великий князь киевский
Святослав Игоревич (942 — март 972) — великий князь киевский
Святослав Игоревич. Введение. Святосла́в И́горевич (942 — март 972) — великий князь киевский с 945 по 972 год, прославился как полководец. В византийских синхронных источниках именовался Сфендослав (греч. Σφενδοσθλάβος)[]. Русский историк Н. М. Карамзин назвал его «Александром (Македонским) нашей древней истории»[]. По словам академика Б. А. Рыбакова: «Походы Святослава 965—968 годов представляют собой как бы единый сабельный удар, прочертивший на карте Европы широкий полукруг от Среднего Поволжья до Каспия и далее по Северному Кавказу и Причерноморью до балканских земель Византии.»[] Формально Святослав стал великим князем в 3-летнем возрасте после гибели в 945 отца, великого князя Игоря, но самостоятельно правил примерно с 960 года. При Святославе Киевским государством в значительной мере правила его мать — княгиня Ольга, сначала из-за малолетства Святослава, затем из-за постоянного пребывания его в военных походах. При возвращении из похода на Болгарию Святослав был убит печенегами в 972 году на днепровских порогах.
Продолжить чтение
Эвакогоспитали и медицинский институт Молотовской области в годы Великой Отечественной войны
Эвакогоспитали и медицинский институт Молотовской области в годы Великой Отечественной войны
Любая военная доктрина предусматривает не только способы ведения военных действий на фронте, но и не менее важную роль отводит перестройке работы тыла. Медицинская помощь больным и раненым воинам является одним из элементов такой работы. Опыт гражданской войны, локальных военных действий на Дальнем Востоке середины 30-х гг. доказывали необходимость постоянного совершенствования организационных форм медико-санитарной работы. Период советско-финской войны 1939/1940 гг. показал, что условия современной войны отличались не только возросшим динамизмом военных действий, использования новой военной техники, но и значительными потерями среди личного состава. Это обусловило необходимость введения новых элементов оказания медицинской помощи раненым и больным на фронте и в тылу. Уже в ходе боевых действий этого периода в тыловых областях стали создаваться центры, получившие название местные эвакуационные пункты (МЭП), в ведении которых находились эвакогоспитали (ЭГ) для лечения больных и раненых воинов. В том числе в Молотовской (Пермской) области в январе 1940 г. создается МЭП-44 и эвакогоспиталь 1712 на базе педагогического института. Однако реально эти организационные структуры так и не начали своей работы, ввиду удаленности от региона боевых действий. Но уже к сентябрю 1941 г. создается новая доктрина медицинской помощи раненым и больным воинам, ставшая основой всей системы на фронте и в тылу. Самая большая нагрузка легла на территории в глубине страны.
Продолжить чтение
Стан освіти в Україні 1917-1921 рр
Стан освіти в Україні 1917-1921 рр
План Розвиток освіти в період правління Центральної Ради. Здобутки в освіті часів Української Держави. Розвиток освіти в період Директорії. Політика більшовиків у освіті. Упродовж року свого існування, у досить складних соціально-економічних умовах, в умовах громадянської війни та збройного протистояння різних політичних сил, центральна рада на культурно-освітній ниві зробила дуже багато. Так, упродовж літа - осені 1917 р. Під керівництвом центральної ради було відкрито 5,4 тис. Українських шкіл, понад 100 гімназій, запроваджено україномовне викладання у десятках медичних, агрономічних, технічних училищ і шкіл. У системі вищої освіти почали діяти новостворені народні університети у києві, миколаєві, харкові, одесі. Науково-педагогічна академія та технічний інститут у києві, ряд українських факультетів і кафедр в існуючих вузах, які водночас охоплювали навчальним процесом понад 5 тис. Студентів. Вже в перших днях революції, в березні 1917 р., Завдяки зусиллям товариства шкільної освіти, у києві було засновано І українську гімназію імені шевченка, за нею слідували ІІ та ІІІ гімназії. Незабаром за прикладом києва пішли полтава, чернігів, харків, одеса та інші міста. Загалом з березня 1917 р. В україні було відкрито 57 середніх шкіл, які існували на приватні або на громадські кошти.  1. Розвиток освіти в період правління Центральної Ради.
Продолжить чтение