Слайд 2
![Актуальность: На сегодняшний день в теории и практике дошкольного художественного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485830/slide-1.jpg)
Актуальность:
На сегодняшний день в теории и практике дошкольного художественного образования особое
внимание уделяется методам развития художественной одаренности детей, в том числе и через интеграцию различных образовательных дисциплин. При этом часто акцент ставится на проявлении самостоятельного творческого поиска детей (экспериментирование) с применением нетрадиционных художественных техник. Одна из первостепенных задач данного проекта – наметить путь художественного развития ребенка, пробудить в нем интерес к самостоятельной художественной деятельности, облегчая его первые шаги в качестве художника с помощью подбора интересных образцов нетрадиционных техник рисования.
Слайд 3
![Цели и задачи: Цель: Раскрыть и развить потенциальные художественные способности,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485830/slide-2.jpg)
Цели и задачи:
Цель: Раскрыть и развить потенциальные художественные способности, заложенные в
ребенке.
Задачи:
Сформировать у детей устойчивый интерес к художественной деятельности;
Познакомить с различными видами художественной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними;
Обучить нетрадиционным техникам рисования;
Закрепить приобретенные навыки и показать детям широту их возможного применения.
Слайд 4
![Основа проекта Проект разработан на основе дидактических игр и упражнений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485830/slide-3.jpg)
Основа проекта
Проект разработан на основе дидактических игр и упражнений с нетрадиционными
техниками рисования, а так же включил такие виды деятельности, как: чтение сказок, конкурс чтецов, непосредственная образовательная деятельность и музыкальное развлечение
Слайд 5
![Первые работы бывают, как правило непродуманные, случайные, но дети с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485830/slide-4.jpg)
Первые работы бывают, как правило непродуманные, случайные, но дети с удовольствием
фантазируют, крутят лист с рисунком, пытаясь понять на что похожи кляксы или силуэт. Затем они сознательно наносят штрихи, точки, добиваясь создания определенного предмета
Слайд 6
![Завершить работу над проектом «Сделаем мир ярче» я рекомендую проведением музыкального досуга.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485830/slide-5.jpg)
Завершить работу над проектом «Сделаем мир ярче» я рекомендую проведением музыкального
досуга.
Слайд 7
![На протяжении всего периода работы над проектом следует проводить выставки детских работ в родительском уголке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485830/slide-6.jpg)
На протяжении всего периода работы над проектом следует проводить выставки детских
работ в родительском уголке
Слайд 8
![Ребенок- это целый мир впечатлений, эмоций, мыслей, открытий и способностей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485830/slide-7.jpg)
Ребенок- это целый мир впечатлений, эмоций, мыслей, открытий и способностей. Поэтому
наша задача – создать условия для развития и становления творческого самовыражения, душевных сил ребенка.
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485830/slide-8.jpg)