Слайд 2
![Типы учащихся «слабые» «сильные» часто пропускающие занятия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/565326/slide-1.jpg)
Типы учащихся
«слабые»
«сильные»
часто пропускающие занятия
Слайд 3
![Индивидуальный подход Закрепление пройденного Домашняя работа Дополнительные задания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/565326/slide-2.jpg)
Индивидуальный подход
Закрепление пройденного
Домашняя работа
Дополнительные задания
Слайд 4
![Дифференцированное обучение осуществляется в различных формах, с помощью различных учебных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/565326/slide-3.jpg)
Дифференцированное обучение осуществляется в различных формах, с помощью различных учебных средств
и на различных уровнях
Индивидуальный подход должен быть систематическим
Определение уровня осуществляется вначале учебного года
Слайд 5
![Пример на «present simple passive» «слабые»: изучить теорию, выполнить упражнение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/565326/slide-4.jpg)
Пример на «present simple passive»
«слабые»: изучить теорию, выполнить упражнение по образцу,
подчеркнуть сказуемое во всех предложениях, двумя чертами вспомогательный глагол to be, имеющий разную форму в зависимости от лица и числа подлежащего, перевести предложеия на русский язык
Слайд 6
![«средние»: все, что и предыдущая условная группа, дополнительно- составить предложения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/565326/slide-5.jpg)
«средние»: все, что и предыдущая условная группа, дополнительно- составить предложения из
данного набора слов с переводом на русский язык
«сильные»: все, что и обе предыдущие группы, дополнительно- придумать собственные предложения, обратить внимание на употребление кратких форм (особенно отрицательные предложения для 1ого лица единственного числа)