Проблема преподавания иностранного языка при переходе на ФГОС презентация

Главное в обучении иностранному языку - это мотивация учащихся

Использование инновационных технологий, вносят существенные изменения в структуру урока ИЯ

Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных
учебных
действий, которые
выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса

Универсальные учебные действия
умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта;
совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

«Зачем я учу иностранный язык?»
«Зачем я выполняю то или иное упражнение на уроке (читаю, пишу, слушаю)?»
«Зачем я повторяю дома пройденное на уроке?»
«Чему я научился на уроке и что еще мне следует сделать?»

ФГОС существенно изменяет структуру урока ИЯ –
новые целевые установки к обучению ИЯ,
использование инновационных технологий,
обновленное содержание,
значительно повышают уровень коммуникативной компетенции, внутреннюю мотивацию учащихся,
уровень самостоятельности,
а также влияют на общее интеллектуальное развитие и воспитание учащихся.

Отличия действующего и нового ФГОС

И в заключение…
Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.
Л.Н.Толстой