Содержание
- 2. 10.1.ОШИБКИ, СПРОВОЦИРОВАННЫЕ ПРЕПОДАВАНИЕМ
- 3. http://yandex.ru/video/search?filmId=uFcLIhfeUXI&text=Common%20Mistakes%20ESL%20Learners&_=1446753163591&safety=1
- 4. Критерии классификации речевых ошибок Критерий источника происхождения ошибки Структурный Лингвистический Критерий успешности коммуникации Межъязыковая интерференция, внутриязыковая
- 5. Ошибки, спровоцированные преподаванием (teacher induced/induced errors) Coder 1967;Norrish, 1983; Richards, 1998 Sattayatham & Honsa, Jr, 2004
- 6. Sattayatham и Honsa, Jr относят к данному типу ошибок - ошибки, которые возникают на основе 1)
- 7. Причины ошибок, обусловленных дидактическими предпочтениями преподавателя (errors induced by pedagogical priorities) доминирующая цель обучения - формирование
- 8. Классификация ошибки, спровоцированные качеством учебных материалов( materials-induced errors) ошибки, спровоцированные речью учителя на ИЯ( teacher-talk induced
- 9. Причины ошибок, спровоцированных качеством учебных материалов ( materials-induced errors) тексты не имеют научной значимости и неинтересны;
- 10. Причины ошибок, спровоцированных речью учителя на ИЯ (teacher-talk induced errors) идиолект учителя не-носителя языка (ограниченная идиоматичность
- 11. Причины ошибок, возникающих на основе предлагаемых упражнений ( exercise-based errors) несоблюдение последовательности упражнений (языковые, речевые, коммуникативные)
- 12. МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ И ИДЕНТИФИКАЦИИ ОШИБОК В ПРОДУКТИВНЫХ ВИДАХ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Лекция 11
- 13. 11.1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИИ
- 14. “YOU NEVER CORRECT A MISTAKE, YOU ALWAYS CORRECT A PERSON” Lewis Michael, 1993
- 15. Терминологический аспект error correction correction of mistakes- исправление ошибки feedback обратная связь formative assessment текущий контроль
- 16. Речевые ошибки slips - случайные оговорки mistakes - неслучайные оговорки errors - следствие незнания attempts -
- 17. Принципы коррекции exposure – предъявление языковой/речевой нормы seriousness of the mistake student’s needs Friermuth M.R., 1997
- 18. Какую ошибку считать серьезной? (errors gravity) затрудняющие коммуникацию; показывающие непонимание или недостаточно прочное усвоения пройденного материала
- 19. 11.2 КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ КОРРЕКЦИИ
- 20. Критерии классификации методов коррекции речевых ошибок - методологический хронологический исполнительский медийный
- 21. 11.2.1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ КРИТЕРИЙ
- 22. Методы коррекции в рамках различных подходов к обучению бихевиористский когнитивный коммуникативный гуманистический
- 23. Бихевиористский подход (аудио-лингвальный метод) Ошибок следует избегать. Процесс усвоения языка следует свести к очень небольшим, строго
- 24. Когнитивный подход Ошибки, это явление, которое вызывает сожаление, но является неизбежной частью обучения, их следует исправлять,
- 25. Коммуникативный подход Не все ошибки следует исправлять, коррекция должна быть сосредоточена на ошибках, которые препятствуют коммуникации.
- 26. Гуманистический подход обучение должно носить личностно-ориентированный характер, воспитывать у учащихся чувство ответственности способности к самоконтролю и
- 27. Поэтапная модель развития навыков самокоррекции Брумфита подчеркнуть и указать вид ошибки; просто подчеркнуть; указать символ типа
- 28. Модель самокоррекции Порте 4 разовое прочтение собственного текста подчеркнуть глаголы и проверить правильность формы; на предлогах;
- 29. 11.2.2. ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ КРИТЕРИЙ
- 30. По времени проведения: Опережающая ( pre-teaching) Прямая (direct feedback) Отсроченная(delayed feedback)
- 31. 11.2.3. ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ КРИТЕРИЙ
- 32. По исполнителю коррекционного действия исправление ошибок учителем (teacher-correction) другими учениками (peer-correction) самим учеником (self-correction)
- 33. 11.2.4.МЕДИЙНЫЙ КРИТЕРИЙ
- 34. По медиуму коррекционного действия Вербальные Полное исправление Частичное исправление (подсказки) - побуждение к исправлению обозначением Невербальные
- 35. Вербальные способы коррекции устной речи 1) Прямое исправление ошибки( explicit error correction) 2) Метаязыковое замечание (metalinguistic
- 36. Невербальные способы коррекции Устная речь Мимика (выражения удивления, непонимания, шутливого осуждения) 2) Условные знаки (обозначение типичных
- 37. Методы фиксации ошибки в устной речи (direct feedback) 1) показать ухо, так как по - английски
- 38. Фиксация (идентификация) ошибки Устная речь актуальна в ходе текущего и итогового контроля повышает степень объективности оценки
- 39. Фиксация (идентификация) ошибки Письменная речь актуальна не только в ситуации экзамена, в ситуации экзамена имеет большее
- 40. Програмнное обеспечение коррекции White Smoke™- ПО, способно исправлять грамматические и корректировать ошибки спеллинга, оно автоматически включается
- 42. Скачать презентацию