Содержание
- 2. Робота над вивченням нового матеріалу. Проблемна ситуація. Прочитайте записані на дошці загадки й відгадайте їх. Я...................,
- 3. …………….., а не м'яч, ……………., а не трава, з хвостом, а не миша, ……………, а не
- 4. Він такий ……………, Він такий ……………., ... …………….. ……… у тайзі — Перед ним тремтять усі.
- 5. Повідомлення теми й мети уроку — Сьогодні ми будемо знаходити слова — прикмети предмета, або, як
- 6. Диво-прикметник Це така частина мови, Без неї нам не обійтись. Ти вслухайсь в слово пречудове, Йому,
- 7. То які запитання можемо поставити до слів? А сонце – щире, золоте,
- 8. А небо – лагідне, погідне,
- 9. Життя – прекрасне, золоте.
- 10. А очі в мами – добрі, ніжні, А голос – чистий і дзвінкий,
- 11. А руки – теплі і надійні, А на що вони вказують? Вони називають його ознаку.
- 12. А погляд – сонячний, ясний.
- 13. Квітки у полі – білі, сині, Червоні, жовті, голубі.
- 14. Хмарки у небі – бистрокрилі, Весняні, літні й зимові… Усі ознаки називає…
- 15. Сприймання і усвідомлення матеріалу Що ми можемо сказати про слова, що вказують на ознаку предмета? Колективна
- 16. Помідор (який?) червоний. Огірок (який?) зелений. Банан (який?) жовтий. Сливи (які?) сині.
- 17. Прочитайте слово в рамці. Що воно означає? — Так, воно називає колір, смак, розмір, форму, матеріал,
- 18. …знака Характерна риса, прикмета, за якою можна визначити що-небудь. о
- 19. Творча робота над реченням Використовуючи слова — ознаки предмета, складіть речення про повітряні кульки. Безліч червоних,
- 20. Коментована робота Вправа 253, с.116 (з коментуванням). Назвіть зображені предмети та їх ознаки за матеріалом, з
- 21. Ф і з к у л ь т х в и л и н к а
- 22. Біляченко Ольга Василівна, м. Київ, Скандинавська гімназія Фізхвилинка «Корисні овочі»
- 34. Для оформлення використано ресурси інтернету
- 35. Осмислення нових знань. Гра “Відгадай мене!” Я називатиму вам ознаки, а ви відгадуватимете, який це предмет.
- 36. Велика, туга, біла або зелена….. Осмислення нових знань. Гра “Відгадай мене!” капуста
- 37. Червоний, зелений, довгастий, гіркий або солодкий… Осмислення нових знань. Гра “Відгадай мене!” перець
- 38. Цукрові, кормові, столові, великі, круглі, червоні…. Осмислення нових знань. Гра “Відгадай мене!” буряки
- 39. Коментоване письмо Вправа 254 Прочитайте, дайте відповіді на питання: що це? Запишіть перші два речення. Підкресліть
- 40. Узагальнення і систематизація знань Книжка (яка?) … Ф о р м у в а н н
- 41. Осінь (яка?) … Узагальнення і систематизація знань
- 42. Небо (яке?) … Узагальнення і систематизація знань
- 43. Будинок (який?) … Узагальнення і систематизація знань
- 44. Дерева (які?) … Узагальнення і систематизація знань
- 45. Р о б о т а н а д в і р ш е м А
- 46. Ніжна, мила, світанкова, Ясна, чиста, колискова, Мелодійна, дзвінкотюча, Дивна, радісна, співуча, Лагідна, жива, казкова, Красна, чарівна,
- 47. Самостійна робота із взаємоперевіркою Вправа 255 Запишіть, які предмети за смаком. Складіть і запишіть речення за
- 48. Підсумок уроку З якими новими словами ви познайомились на уроці? Що означають ці слова? На які
- 49. Домашнє завдання Правило, с. 117. Вправа 256, с. 117.
- 51. Скачать презентацию