Введение в спецфилологию презентация

three (англ) ꝥoreis (гот)
tres (лат) drei (нем)
t(рус,лат)>ꝥ(гот) 1 перебой
ꝥ >d
2 перебой, явление исключительно немецкое
II.Сравнительно-исторический метод

II.Сравнительно-исторический метод
Что позволило ученым объединить латинский, готский и русский языки в одну группу индо-европейских языков?

III. Методика Сравнительно-исторического метода
Основной метод- реконструкция.
комплекс приёмов и процедур воссоздания
незасвиде­тель­ство­ван­ных языковых состояний, форм, явлений путём исторического
сравне­ния соответ­ству­ю­щих единиц отдельного языка, группы или семьи языков.

III. Методика Сравнительно-исторического метода
Центральным понятие СИМ- праязык/праязы­ко­вая модель.
праязык — язык, из диалектов которого произошла группа родственных языков, иначе назы­ва­е­мая семьёй
(Лингвистический энциклопедический словарь, ред. В.Н. Ярцева. М.: Советская энциклопедия 1990)

III. Методика Сравнительно-исторического метода
Реконструкция производится на основании закономерностей:
фонетического характера
в семантике
морфологического характера

III. Методика Сравнительно-исторического метода
фонетические закономерности:
общность языков предполагает что?
bhrātār(санскр)
φrātēr (греч)
broꝥer (гот)
* bʰ (индоевроп) >b(звонкий смычный в герм яз)
*- архетип, восстановленная форма, выводимая на основе соответствий между фонемами греч, санскр, лат и т.п.

III. Методика Сравнительно-исторического метода
общность семантического характера
dheus (санскр) - зверь
dius (гот) - зверь
deer (англ) – олень (сужение значения, специализация)

III. Методика Сравнительно-исторического метода
восстановление морфемы
ti (санскр)
ƶi (хеттский)
ть (русс) *ti-окончание гл. 3 P. Sg
t (лат) в индоевропейском н. вр.
ꝥ (гот)

III. Методика Сравнительно-исторического метода
Типы реконструкции:
внешняя, производится на основе сравнения родственных языков
для чего?
выявить закономерности исторического развития
сравниваемых языков
выводится архетип, моделируется
праязыковое состояние разного порядка

III. Методика Сравнительно-исторического метода
Типы реконструкции:
внутренняя
использует данные одного и того же языка на разных этапах его развития
опирается на «остаточные формы», аномалии, малые парадигмы
Почему?
Язык развивается неравномерно, какие-то элементы
отстают в развитии, существуют архаичные формы
Англ: child- children
goose- geese

III. Методика Сравнительно-исторического метода
Недостатки сравнительно-исторического метода:
позволяет реконструировать факты языка, но не сам язык
2. метод, не универсален, т.к. число сходств в пределах 1 семьи невелико

III. Методика Сравнительно-исторического метода
Недостатки сравнительно-исторического метода
3.Бывают случаи сходства, не основанные на генетическом родстве:
tug (англ) – сущ. рывок, дерганье
тягач, тяга (русс) - сущ.
только лишь случайное совпадение, т.к. по 1 перебою t>ꝥ, но этого перехода нет.

III. Методика Сравнительно-исторического метода
Недостатки сравнительно-исторического метода:
Используются данные из разных временных срезов:
Санскрит- III-II тыс. до н.э.
Славянский IX в н.э.
Германские языки IV-VII в н.э.

IV. Cоотношение синхронии и диахронии
Фердинанд де Соссюр (1857-1913)
Швейцарский лингвист, стоявший у
истоков
Женевской лингвистической школы.
ввел понятие синхронии и диахронии
19 в- языкознание было диахроническим

IV. Cоотношение синхронии и диахронии
Синхрония – рассмотрение некоего статического состояния языка, соотношение между его частями в один период его развития
Недостаток! Диахронический аспект не принимался во внимание
Диахрония- динамика различных сторон языка в его историческом развитии

IV. Cоотношение синхронии и диахронии
Синхронный срез- синхронное состояние языка, рассматриваемое в любой период его развития. (разграничение двн, свн, нвн)
Что дает этот метод?

V. Соотношение статики и динамики в развитии языка
Что влияет на динамику сдвигов различных уровней языка?
Какие ограничители существуют?