Е. Трутнева Когда это бывает?, И. Токмакова К нам весна шагает… В.Берестов Воробушки, Р. Сефа Чудо презентация

Начинаем ровно в срок
Наш любимейший урок.
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Пусть сегодня для нас всех
На урок придёт успех!
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!

Вспомни, какой раздел мы изучаем? Что прочли?
С какими авторами познакомились?
Какое стихотворение понравилось больше?
Раздел 3: Апрель, апрель.
Звенит капель…

с. 68
ПОВТОРИМ. РАБОТАЕМ С КНИГОЙ
– Кто автор первой загадки?
– Прочтите фамилию автора другой загадки.
– Какие признаки одуванчика перечислил автор?
– На что он похож?
– Какого цвета фонарик?
– О каких признаках ромашки говорится в загадке Л. Яхнина?
– С чем или с кем автор сравнивает ромашки?
– Прочтите, как описывает их автор.

Отгадай загадки
На ветках
Плотные комочки.
В них дремлют
Клейкие листочки.
Лежало одеяло
Мягкое, белое.
Солнце пригрело –
Одеяло потемнело.
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.
Снег, проталины
На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его …
Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперёд по пашне вскачь.
А зовется птица …
Скворец
Что объединяет все слова-отгадки?
- О чём сегодня будем читать?

Речевая минутка
Прочтите чистоговорку:
Ча-ча-ча – горит в комнате свеча.
Чу-чу-чу – молоточком я стучу.
Оч-оч-оч – наступает ночь.
Чи-чи-чи – привезли нам кирпичи.

.
.
Матушкой зимой
В белом сарафане,
А матушкой весной –
В цветном платьице.
Объясните, что означают выражения:
- О чём идёт речь?:

с. 66
РАБОТАЕМ С КНИГОЙ. ОТКРОЙ УЧЕБНИК НА С 70. ПОСМОТРИ НА СТИХОТВОРЕНИЯ. ПРОЧТИ НАЗВАНИЯ. КТО АВТОР?
Евгения Трутнева
Когда так бывает?

с. 70
РАБОТАЕМ С КНИГОЙ
«КОГДА ЭТО БЫВАЕТ?»

ПОСМОТРИ ВИДЕО. ПОСЛУШАЙ, КАК СЛЕДУЕТ ЧИТАТЬ
«КОГДА ЭТО БЫВАЕТ?»

Прочтите ключевые слова сначала по слогам, затем целым словом:
пле-щут-ся – плещутся
про-зрач-ны-е – прозрачные
про-та-лин-ки – проталинки
сит-це-вый – ситцевый
не пой-мёшь – не поймёшь

Плещутся – купаются.
Проталинки – места, где снег растаял и открылась земля.
Ситцевый, ситец – легкая хлопчатобумажная ткань с рисунком или однотонная.
Объясните значения слов:

ПРОЧТИ СТИХОТВОРЕНИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНО
– Чем это стихотворение похоже на загадку?
– Отгадайте загадку, ответьте на вопрос: «Когда это бывает?».
– Прочтите подчёркнутые в стихотворении слова.
– Объясните, как вы понимаете эти выражения.
– Нравятся ли вам такие сравнения?
– Как бы вы описали весенний луг? С чем ещё можно его сравнить?
– Какое настроение передает это стихотворение?
– Как можно передать это настроение (радость и веселье), читая произведение?

с. 71
РАБОТАЕМ С КНИГОЙ. С 71
– Прочтите самостоятельно это стихотворение.
– Кто из вас улыбнулся во время чтения стихов? Почему?
– Какие строки вас удивили? Зачитайте их.
– Как в стихотворении изображается быстрый приход теплой весны?

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
А потом вприсядку,
И опять вприсядку,
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!
Физкультминутка

с. 73
РАБОТАЕМ С КНИГОЙ. С 73
ВАЛЕНТИН ДМИТРИЕВИЧ БЕРЕСТОВ

– Какие трудности возникают у птиц зимой?
– Как вы можете им помочь?
– Назовите зимующих птиц нашего края.
– Какие птицы улетают в тёплые края?
– Какие чувства вызывают у вас эти строки?
ПРОЧТИ. С 73

с. 73
РАБОТАЕМ С КНИГОЙ. С 73

ПОСМОТРИ МУЛЬТФИЛЬМ «ЧУДО» ПО СТИХОТВОРЕНИЮ
Р. СЕФА

Объясните значение слова
Чудо – нечто небывалое, невероятное, удивительное, поразительное.
Какими близкими по значению словами
можно заменить следующие слова:
Возле – рядом; сквозь – через.
Возле – рядом;
сквозь – через.

у-ви-дишь – увидишь
у-ди-ви-тель-но-е – удивительное
у пе-ре-крёст-ка – у перекрёстка
про-би-ва-ет-ся – пробивается
бе-рёз-ка – берёзка
Прочтите ключевые слова сначала по слогам, затем целыми словами:

ПРОЧТИ СТИХОТВОРЕНИЕ С.73

Работа со стихотворением
- Как мы должны прочитать первые строчки? (удивленно)
А с какой интонацией прочитаем вторую строчку?
( с большим удивлением).
А с какой интонацией прочитаем третью строчку?
(с недоумением).

Аполлон Майков
« Христос Воскрес».
с.74

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:
бла-го-вест – благовест
церк-вей – церквей
зе-ле-не-ет – зеленеет
про-сы-па-ет-ся – просыпается
о-де-ва-ет-ся – одевается

Объясните значение слов и выражений:
благовест –
благая (добрая) весть (новость)
народ валит –
очень много людей идет
снят покров снегов –
снег растаял
реки рвутся из оков –
начало ледохода на реке
просыпается земля –
пробуждаются растения и животные
одеваются поля –
растут цветы и травы

ПРОЧТИ СТИХОТВОРЕНИЕ С.74-75
ПРОЧТИ ПОСЛОВИЦЫ.

Рекомендованное задание:
– С какими произведениями мы познакомились на уроке? – О чём эти произведения?
Какое чудо описал Р. Сеф в своём стихотворении?
Какие чудеса ты встречал весной?
– Какое из произведений вам запомнилось и почему?
- С какими новыми авторами мы познакомились?
С. 70-75- читать выразительно, с. 76-77 – прочти Цветные странички.
Ответь на вопросы Незнайки:

Игры Деда Буквоеда.
Эти орешки не простые, а с секретом. Найдите потерявшиеся буквы и образуйте новые слова.