Слайд 2
Биография
Льва Николаевича Толстого
(1828-1910)
Русский писатель, философ. Родился в Ясной Поляне. Поступил
в Казанский университет, но затем оставил его. В 23-летнем возрасте отправился на войну с Чечней и Дагестаном. Здесь начал писать трилогию «Детство», «Отрочество», «Юность».
Слайд 3
После окончания войны уехал в Санкт-Петербург и в журнале «Современник» опубликовал
«Севастопольские рассказы», в которых ярко отразился его выдающийся писательский талант. В 1857 г. Толстой отправился в путешествие по Европе, которое его разочаровало.
Слайд 4
С 1853 по 1863 гг. писал повесть «Казаки», после чего решил
прервать литературную деятельность и стать помещиком-землевладельцем, занимаясь просветительской работой в деревне. С этой целью уехал в Ясную Поляну, где открыл школу для крестьянских детей и создал собственную систему педагогики.
Слайд 5
Вопросы воспитания волновали великого писателя на протяжении всей его долгой жизни.
Делу воспитания детей он отдавался с такой же страстью и талантом, с каким писал свои художественные произведения.
Слайд 6
В 1860 году Лев Николаевич едет за границу, изучает воспитательные учреждения
Германии, Италии, Франции, Бельгии, Англии. Но ни теория, ни практика воспитания и обучения детей не удовлетворили великого чадолюбца. Вот выдержка из его дневника: «Был в школе. Ужасно. Молитвы за короля, побои, все наизусть, испуганные, изуродованные дети».
Слайд 7
150 лет назад в стране было очень мало школ даже в
городах, а в деревнях почти все поголовно были неграмотны. Лев Николаевич объявил, что школа бесплатная и что телесных наказаний (розог) в ней не будет.
Сперва крестьяне пожимали плечами: где ж это видано, чтоб бесплатно учить, и будет ли прок, если не посечь озорного, да ленивого. Но вскоре все увидели, что школа в Ясной Поляне не похожа ни на какую другую – ни на убогие училища, ни на тягостные, с зубрёжкой, ругательствами и побоями уроки грамоты у сельского попа, дьячка или отставного солдата.
Слайд 8
В первый день школьный порог переступили только 22 ребенка
Слайд 9
В Толстовской школе ребята учились читать, писать, считать, были у них
занятия по русской истории, естествознанию, по рисованию и пению. Но главное – школа не отпугивала ребят от учения, они чувствовали себя в ней свободно и весело.
Слайд 10
На переменах и после занятий Толстой рассказывал ребятам что-нибудь интересное, показывал
им гимнастические упражнения, боролся с ними, играл в городки, бегал на перегонки, зимой катался на санках с гор, летом ходил на речку или в лес, водил хороводы.
Слайд 11
Толстой ввел в Яснополянской школе занятия по труду (столярное дело и
сельскохозяйственные работы), которыми он сам руководил. Нередко уроки проводились в поле, в саду, в парке. Дети работали здесь с радостью, ибо не видели барщины, которая была отменена Толстым в Ясной Поляне до реформы 1861 года.
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Цель воспитания, сформулированная Л. Н. Толстым, складывались из философских представлений автора
о предназначении человека, его места в обществе. Педагогическая модель Л. Н. Толстого ориентирована на достижение идеала – совершенного человека.
Идеал Л. Н. Толстого сложен, многогранен, динамичен и складывается из размышлений о воспитании, образовании и развитии ребенка.
Л.Н. Толстой проявлял интерес к душевной жизни человека, особенно растущей, развивающейся личности ребенка. Одной из определяющих была его мысль о неограниченных возможностях нравственного совершенствования человека, который рожден для постоянного движения и духовного роста.
Слайд 15
28 октября 1910 г. Толстой тайно от семьи покинул Ясную Поляну,
в дороге заболел и вынужден был сойти с поезда на маленькой железнодорожной станции Астапово Рязано-Уральской железной дороги. Здесь, в доме начальника станции он провел последние семь дней своей жизни.