Содержание
- 3. «Метель» А.С.ПУШКИН Прочитаем повесть вместе
- 4. У каждого из нас свой Пушкин, остающийся одним для всех. Он входит в нашу жизнь в
- 5. В своих воспоминаниях А.Твардовский пишет, что он, захваченный чтением «Капитанской дочки», засиделся у окна избы дотемна,
- 6. Чувство красоты развито у него до высшей степени, как ни у кого. Чем ярче вдохновение, тем
- 7. Тема урока: « Я просто вам перескажу… любви пленительные сны да нравы нашей старины» …Не муки
- 8. Главная черта пушкинской прозы – сжатость и простота изложения, из которого не выкинешь ни одного слова,
- 9. Задачи урока: обсудить повесть «Метель» проанализировать поступки героев и их характеры определить особенности стиля пушкинской прозы
- 10. Задание познакомьтесь с опорным конспектом по теме «Особенности прозы Пушкина» выпишите особенности стиля пушкинской прозы.
- 11. Особенности прозы Пушкина Ясность, простота, лаконизм Поэтичность повествования Создание ярких образов природы и действительности Быстрое развитие
- 13. Обсуждаем сюжет О чём повесть? Когда происходит действие? Кто главные герои? Опишите главных героев повести.
- 14. «Метель» - это несколько страниц рассказа о драматических судьбах русских людей, в чьи жизни ворвались любовь,
- 15. « Марья Гавриловна стройная, бледная и семнадцатилетняя девица считалась богатой невестою… была воспитана на французских романах
- 16. « Предмет, избранный ею, был бедный армейский прапорщик … пылал равною страстию. Родители (Марии Гавриловны), заметя
- 17. Определим особенности стиля Сюжет ясен, прост, лаконичен Развивается быстро и динамично Отсутствуют подробности Портретные характеристики чрезвычайно
- 18. Представим психологический портрет главной героини Почему Мария Гавриловна решает тайно обвенчаться с Владимиром? Почему она готова
- 19. «Марья Гавриловна долго колебалась. Наконец она согласилась… они должны были …ехать за пять вёрст от Ненародова,
- 20. Как в поступках героини Пушкин раскрывает её душевное состояние ? Долго колебалась Не спала всю ночь
- 21. « Целый день Владимир был в разъезде… Уже давно смеркалось.. Но едва Владимир выехал за околицу
- 22. «Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес. Отчаяние завладело им…Владимир схватил себя за
- 23. ЗАДАНИЕ Сопоставить описание метели в разных произведениях Пушкина: «Капитанской дочке», «Метели» и стихотворении «Бесы». Заполнить таблицу,
- 24. Вариативные задания
- 27. Роль пейзажа Как Пушкин описывает метель? Какие синтаксические конструкции используются автором? Какова роль пейзажа? Создаются яркие
- 28. Роль композиции Понаблюдайте над композицией повести. Как меняются эпизоды и прерывается повествование на протяжении повести?
- 29. Запутанные отношения героев выясняются только в конце. Чего достигает Пушкин таким построением повести? Любовь Маши и
- 30. Метель закружила героев, «подменила» женихов и переплела судьбы трёх героев. Человек оказался игрушкой в руках неведомых
- 31. « Между тем война со славою была кончена. Полки наши возвращались из-за границы. Время незабвенное! Время
- 33. Почему Мария Гавриловна и Бурмин сохраняли в тайне друг от друга свои чувства? Как это их
- 34. «Точность и краткость – вот первые достоинства прозы. Они требуют мыслей и мыслей – без них
- 36. Скачать презентацию