Слайд 2
![Цели и задачи: Научить составлять рассказ по картине при помощи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-1.jpg)
Цели и задачи:
Научить составлять рассказ по картине при помощи вопросов, коллективное
составление плана; учить правильно строить предложения, соблюдая последовательность при работе над картиной.
Развивать связную устную речь на материале русской народной сказки, используя репродукцию картины; активизировать мыслительную деятельность при анализе живописного полотна; развивать мыслительные операции при работе над определением образов героев; обогащать словарный запас, развивать внимание, коммуникативно-речевые умения, понимать тему и основную мысль, сравнивать заголовки картины и сказки, выражать свои чувства от восприятия картины.
Прививать учащимся любовь к русской культуре, сказкам, положительно воздействовать на эмоционально-волевую сферу при помощи музыки, прививать любовь к сказочной живописи В. М. Васнецова.
Слайд 3
![Оборудование: Репродукция картины; русская народная сказка «Иван – царевич и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-2.jpg)
Оборудование:
Репродукция картины;
русская народная сказка «Иван – царевич и серый волк»;
цветные листки
с отрывками из текста сказки;
листки для описания главных героев;
фрагменты мультфильма;
словарь;
музыка к картине.
Слайд 4
![Ход урока 1. Оргмомент. Эмоциональный настрой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-3.jpg)
Ход урока
1. Оргмомент. Эмоциональный настрой
Слайд 5
![Введение в речевую ситуацию. Сегодня мы попадем в мир сказки.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-4.jpg)
Введение в речевую ситуацию.
Сегодня мы попадем в мир сказки. Послушайте, пожалуйста,
отрывок из русской народной сказки и проиллюстрируйте его вместе со мной при помощи рук. ( выполняют движение вместе с учителем)
Серый волк и говорит: «Слушай меня Иван- царевич и запоминай:
Полезай через стену, не бойся- час удачный, все сторожа спят. (указательный и средний пальцы правой руки передвигаются по « «лестнице» - пальцам левой руки.)
Увидишь в тереме окошко, на окошке стоит золотая клетка ( пальцы правой и левой руки изображают крышу терема, большие – окошко.)
А в клетке сидит Жар – птица, золотые зернышки клюет. ( с помощью указательного пальца правой руки стучит по раскрытой ладони левой руки, показывая как Жар –Птица клюет зерна).
Хвост то раскроет, то закроет. ( с помощью правой руки- пальцы соединяются-разъединяются).
Ты птицу возьми, за пазуху посади, да смотри клетки не трогай. ( руки крепко сжаты. Как бы оберегая птицу).
Кто вспомнит из какой сказки эти слова?
Вспомните главных героев сказки.
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Репродукции картин к русским народным сказкам, созданные В. Васнецовым](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-6.jpg)
Репродукции картин к русским народным сказкам, созданные В. Васнецовым
Слайд 8
![Репродукции картин к русским народным сказкам, созданные В. Васнецовым](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-7.jpg)
Репродукции картин к русским народным сказкам, созданные В. Васнецовым
Слайд 9
![Репродукции картин к русским народным сказкам, созданные В. Васнецовым](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-8.jpg)
Репродукции картин к русским народным сказкам, созданные В. Васнецовым
Слайд 10
![Репродукции картин к русским народным сказкам, созданные В. Васнецовым](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-9.jpg)
Репродукции картин к русским народным сказкам, созданные В. Васнецовым
Слайд 11
![Репродукции картин к русским народным сказкам, созданные В. Васнецовым](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-10.jpg)
Репродукции картин к русским народным сказкам, созданные В. Васнецовым
Слайд 12
![Беседа о художнике. Подготовка учащихся к восприятию картины](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-11.jpg)
Беседа о художнике. Подготовка учащихся к восприятию картины
Слайд 13
![Физкультминутка. По тропинке по лесной С битвы ратной и большой,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-12.jpg)
Физкультминутка.
По тропинке по лесной
С битвы ратной и большой,
Возвращался царь домой.
Вдруг он
видит впереди –
Камень на его пути,
Что на камне том? – Наказ -
Чтоб попал домой ты враз -
То шагай царь побыстрей,
Ног своих- ты не жалей,
Ты присядь и повернись,
Наклонись, всем улыбнись!
Тут и сказке -конец –
Ты все сделал? Молодец!
Слайд 14
![. Сравнение темы и основной мысли сказки и картины Обратите](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-13.jpg)
. Сравнение темы и основной мысли сказки и картины
Обратите внимание на
название сказки и картины.
В чем отличие?
Почему слова «Серый Волк» в названии картины написаны с заглавной буквы?
Каково отношение художника к этому персонажу?
Слайд 15
![Зрительная гимнастика. Рассматривание картины. Под музыку Внимательно рассмотрите картину. Сравните](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-14.jpg)
Зрительная гимнастика. Рассматривание картины.
Под музыку Внимательно рассмотрите картину.
Сравните эпизод из сказки,
соответствующий картине. И саму картину.
( Учащиеся получают листочки с тремя отрывками из сказки).
Из трех фрагментов выберите правильный, наиболее подходящий к картине.
Поднимите карточки.
Правильный «желтый».
Прочитайте отрывок в слух.
Слайд 16
![Иван Царевич на Сером Волке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-15.jpg)
Иван Царевич на Сером Волке
Слайд 17
![Беседа по картине. Комплексный анализ картины под руководством учителя Какова](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-16.jpg)
Беседа по картине. Комплексный анализ картины под руководством учителя
Какова основная мысль
картины?
Совпадает ли основная мысль картины и отрывка из сказки?
Какие особенности живописного полотна позволяет это утверждать?
Что является центром картины?
Как вы это поняли?
Какие детали помогают понять, что герои находятся не в реальном, а в волшебном мире?
Как Васнецов изображает Серого Волка? Что отличает его от настоящего зверя?
Какие чувства вызывает у вас картина?
Слайд 18
![Словарь. Таинственность- загадочно-непонятный, заключает в себе тайну. Чувства- загадочность , скрытность. затаенность Настроение- причудливое, странное, мистическое.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-17.jpg)
Словарь.
Таинственность- загадочно-непонятный, заключает в себе тайну.
Чувства- загадочность , скрытность. затаенность
Настроение- причудливое,
странное, мистическое.
Слайд 19
![Составление плана рассказа. Подобрать прилагательные, которые подходят для описания образа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-18.jpg)
Составление плана рассказа.
Подобрать прилагательные, которые подходят для описания образа Ивана Царевича
Елены Прекрасной, Серого Волка.
Что они делают?
О чем нужно рассказать в самом начале ?
О ком нужно рассказать в основной части?
Как можно закончить рассказ?
Слайд 20
![Проверь себя. Итог урока. По какой картине мы составляли рассказ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-19.jpg)
Проверь себя. Итог урока.
По какой картине мы составляли рассказ?
Кто автор
картины?
По мотивам какой сказки создана картина?
Слайд 21
![Рефлексия. Учащиеся составляют по группам картину из пазлов, полученных в начале урока.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/523296/slide-20.jpg)
Рефлексия.
Учащиеся составляют по группам картину из пазлов, полученных в начале урока.