Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина – синтез его творчества презентация

Содержание

Слайд 2

Подготовила открытый урок по литературе учитель русского языка и литературы МБОУ гимназии №3 Солодухина

Светлана Васильевна г. Грязи 2016г

Подготовила открытый урок по литературе учитель русского языка и литературы МБОУ гимназии №3

Слайд 3

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
(1826—1889)

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826—1889)

Слайд 4

«Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где

–либо, кроме России, - писал Салтыков - Щедрин. – Только раз в жизни мне пришлось выжить довольно долгий срок в благорастворённых заграничных местах, и я не упомню минуты, в которую сердце моё не рвалось бы к России».

«Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где

Слайд 5

Цель урока: раскрыть художественное своеобразие сказок Салтыкова – Щедрина.
Методы: сообщения учащихся,беседа по сказкам,

работа по группам.
Оборудование: тексты сказок, М.Е. Салтыков – Щедрин - портрет, иллюстрации

Цель урока: раскрыть художественное своеобразие сказок Салтыкова – Щедрина. Методы: сообщения учащихся,беседа по

Слайд 6

Словарная работа: Гротеск – изображение действительности в преувеличенном, уродливом виде, переплетение реального и фантастического,

страшного со смешным.

Словарная работа: Гротеск – изображение действительности в преувеличенном, уродливом виде, переплетение реального и

Слайд 7

Гипербола – (преувеличение) – средство художественного изображения, основанное на преувеличении. Гипербола прошла большой

и сложный путь развития – от фольклорных произведений многих народов до произведений, где созданы развёрнутые, гиперболические образы(сказки Салтыкова – Щедрина). Часто гипербола встречается в пословицах, поговорках и в изречениях ( например, «море по колено», «слёзы текут ручьём»).

Гипербола – (преувеличение) – средство художественного изображения, основанное на преувеличении. Гипербола прошла большой

Слайд 8

Сатира – вид комического,наиболее беспощадно осмеивающий несовершенство мира, человеческие пороки. В отличие от

юмора, другой разновидности комического, сатира не оставляет надежды на исправление критикуемых жизненных явлений, её назначение «провожать в царство теней всё отживающее» (М. Салтыков – Щедрин). Важнейшим средством художественного воплощения в сатире является смех – «смех сквозь невидимые миру слёзы» (Н. Гоголь).

Сатира – вид комического,наиболее беспощадно осмеивающий несовершенство мира, человеческие пороки. В отличие от

Слайд 9

Эзопов язык – вынужденное иносказание, художественная речь, насыщенная недомолвками и ироническими намёками. Выражение

восходит к легендарному образу древнегреческого поэта VI века до Эзопа, создателя жанра басни. Раб по происхождению, Эзоп, чтобы говорить правду о современниках, вынужден был, по преданию, прибегать к аллегорическим образам животных, птиц. В дальнейшем Эзопов язык нашёл широкое применение в сатире. Величайший мастер сатирического Эзопова языка – М. Салтыков – Щедрин («Сказки», «История одного города».)

Эзопов язык – вынужденное иносказание, художественная речь, насыщенная недомолвками и ироническими намёками. Выражение

Слайд 10

Над книгой «Сказок» Салтыков – Щедрин работал с 18… по 18…год. (1882 по 1886

год) Каковы основные причины обращения сатирика к сказочному жанру? Привлечь внимание читателей к бытовым проявлениям общественного зла. Традиционная сказочная типизация, отвечающая авторским задачам сатирика. Откуда заимствует Салтыков – Щедрин сказочные сюжеты и образы. Из фольклора


Над книгой «Сказок» Салтыков – Щедрин работал с 18… по 18…год. (1882 по

Слайд 11

Условно все сказки Салтыкова – Щедрина можно разделить на…группы 1) сатира на правительственные круги

и господствующее сословие; 2) сатира на либеральную интеллигенцию; 3) сказки о народе; 4) сказки, обличающие эгоистическую мораль и утверждающие христианские идеалы.

Условно все сказки Салтыкова – Щедрина можно разделить на…группы 1) сатира на правительственные

Слайд 12

Приведите примеры сказок Салтыкова – Щедрина . 1) «Дикий помещик», «Медведь на воеводстве» 2) «Самоотверженный

заяц», «Здравомыслящий заяц», «Премудрый пескарь», «Карась - идеалист» 3) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Коняга» 4) «Дурак», «Христова ночь»

Приведите примеры сказок Салтыкова – Щедрина . 1) «Дикий помещик», «Медведь на воеводстве»

Слайд 13

Анализ сказок

Сказка – «Дикий помещик»
План.
Краткий пересказ
Элементы народной сказки
В чём отличие от сказок народных.
Какие

пороки обличает писатель? Над чем смеётся?
Какие эпизоды при чтении вызвали улыбку?

Сказка – «Премудрый пескарь»
План.
Краткий пересказ
Какие пороки обличает писатель? Над чем смеётся?
Как вы понимаете смысл заглавия?
Каково значение эпитета «премудрый»?
Какие эпизоды при чтении вызвали улыбку?

Анализ сказок Сказка – «Дикий помещик» План. Краткий пересказ Элементы народной сказки В

Слайд 14

Главная идея сказки «Дикий помещик»

Гротескный, сказочно – сатирический намёк очевиден: мужиком живёт Россия,

его трудом и заботами. Народ – создатель материальных и духовных благ, без него наступит голод и одичание. В сказке народу звучит призыв – вопрос Некрасова : «Ты проснёшься ли исполненный сил?...»

Главная идея сказки «Дикий помещик» Гротескный, сказочно – сатирический намёк очевиден: мужиком живёт

Слайд 15

В сказке «Премудрый пескарь» содержится важный нравственный урок:

трусость, страх, обывательское равнодушие ко всему

на свете , кроме собственной персоны, рано или поздно лишает человеческую жизнь всякого смысла, житейская «премудрость» умерщвляет в людях ум, честь, совесть. Сказка учит честности, гражданской смелости и благородству, напоминает о цене человеческой жизни, о её смысле.

В сказке «Премудрый пескарь» содержится важный нравственный урок: трусость, страх, обывательское равнодушие ко

Слайд 16

Иллюстрации к сказкам Салтыкова - Щедрина

Иллюстрации к сказкам Салтыкова - Щедрина

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Имя файла: Сказки-М.Е.-Салтыкова-Щедрина-–-синтез-его-творчества.pptx
Количество просмотров: 6
Количество скачиваний: 0