Презентации по Литературе

Анализ лирического произведения
Анализ лирического произведения
В процессе анализа лирических произведений учащиеся овладевают системой читательских умений, необходимых для полноценного восприятия лирики. В эту систему входят следующие частные умения: - умение воссоздавать в воображении картины жизни, созданные поэтом; - умение проследить динамику эмоций в лирике; - умение целостно воспринимать образ –переживание; - умение видеть авторское отношение, позицию во всех элементах стихотворения; - умение осваивать идею лирического произведения Этапы работы над лирическим стихотворением 1. Подготовка учащихся к восприятию лирического стихотворения. Задачи: сообщить сведения об авторе; настроить детей на восприятие текста; вызвать в их сознании и воображении образы и картины, близкие к тем, которые находятся в центре изучаемого стихотворения; объяснить значение слов без понимания которых, восприятие стихотворения будет затруднено. Приемы работы: беседа с опорой на личные наблюдения и опыт детей; элементы рассказа; произведения живописи; музыкальные произведения;
Продолжить чтение
Теодор Жерико
Теодор Жерико
Детские годы и юность Теодор Жерико родился в 1791 году в Руане. Его отец, Жорж-Никола Жерико, был состоятельным человеком: владельцем табачных плантаций и крупным торговцем табаком, а мать, Луиза-Жанна-Мари Карюэль де Сен-Мартен, происходила из семьи, принадлежавшей к аристократии Нормандии. Семья Жерико в 1796 году перебралась в Париж. В 1801 году Теодора поместили в интернат частного пансиона Дюбуа-Луазо, а затем отец перевёл его в пансион Рене Ришара Кастеля. В 1804 году Жерико поступил в Императорский лицей. После смерти матери воспитанием Теодора занимался отец. Мальчик рано стал проявлять интерес к живописи, этому способствовало общение с его дядей — Жаном-Батистом Каруэлем, который коллекционировал произведения фламандских и нидерландских художников. Знакомые дяди, начинающие художницы и ученицы Герена, Аделаида де Монгольфьер и Луиза Сватон, брали Теодора с собой в музей, где копировали произведения старых мастеров. Каникулы мальчик проводил в Нормандии, где, по словам одного из его друзей, много рисовал. Годы учёбы С юности Теодор отличался двумя страстями - лошади и рисование. Хороший тон требовал, чтобы отпрыск известной фамилии получил хорошее образование и послужил отечеству. Закончив престижный колледж, Жерико поступает на военную службу, в мушкетеры. К этому времени революционные идеи несколько потрепались и потеряли свой бунтарский смысл. Франция из республики превратилась в империю, а империя, как известно, требует имперского стиля в искусстве. Тяжеловесный, неповоротливый и богатый стиль Ампир никак не мог прийтись по вкусу молодому человеку, получившему основы живописного мастерства у таких известных художников, как Верне и Герен, верных старым заветам великих фламандцев и голландцев. Молодой мушкетер пишет свои первые работы, как и ожидается, на батальные сцены. Этот период творчества оставил нам множество рисунков и эскизов, изображающих любимых мастером лошадей.
Продолжить чтение
Крупская Надежда Константиновна. Педагогические труды
Крупская Надежда Константиновна. Педагогические труды
Родилась 14 марта 1869 в Петербурге в бедной дворянской семье. Отец — поручик Константин Игнатьевич Крупский. Мать — гувернантка Елизавета Васильевна Тистрова. В 1889 году Крупская поступила на Высшие женские курсы в Петербурге, но училась там лишь год. В 1890 году, будучи слушательницей Высших женских курсов, вступила в марксистский кружок и с 1891 по 1896 годы преподавала в рабочей школе, занимаясь пропагандистской работой. Огромный вклад в строительство советской школы и в разработку советской педагогической теории внесла Надежда Константиновна Крупская (1869—1939) — жена, друг и соратник В. И. Ленина, выдающийся деятель Коммунистической партии, организатор советского просвещения, крупнейший педагог-марксист. В практической деятельности и в педагогических трудах Н. К. Крупской воплощена ленинская программа воспитания нового человека — активного строителя социализма и коммунизма.
Продолжить чтение
Семья Ростовых в романе Война и мир
Семья Ростовых в романе Война и мир
Семья Ростовых На примере семьи Ростовых Толстой описывает свой идеал семейного бытия, добрых отношений между членами семьи. Ростовы живут «жизнью сердца», не требуя друг от друга особого ума, легко и непринужденно относясь к жизненным неурядицам. Им свойственно истинно русское стремление к широте и размаху. Всем членам семьи Ростовых свойственны живость и непосредственность. В их семье всегда царит сердечность, чуткость , естественность, гостеприимство, чистота нравственного облика. Граф Ростов Глава семьи — старый граф, Илья Андреевич. Это добродушный, веселый , гостеприимный и щедрый человек , чудаковатый барин, беспечный и простодушный, старшина английского клуба, страстный охотник, любитель домашних праздников. Он обожает свою семью, у графа близкие, доверительные отношения с детьми.
Продолжить чтение
Анализ основных достижений ученых досоветского периода
Анализ основных достижений ученых досоветского периода
Иван Яковлевич Фойницкий Родился 29 августа 1847 г. в Гомельском уезде Могилевской губернии, в семье крепостных графа Паскевича. Выдающиеся способности юноши, выделявшие его из числа сверстников, обратили на себя внимание графини Паскевич. При ее содействии он был определен в могилевскую гимназию, которую закончил в 1864 г. с золотой медалью. В том же знаменательном году Фойницкий поступил на юридический факультет Санкт-Петербургского университета. В ореоле высших нравственных начал судебной реформы, уважения правды и справедливости предстала перед молодым человеком деятельность юриста. Ее начало совпадает с зенитом великих судебных преобразований 1864 г., подаривших России судебные Уставы и призвавших на служение обновленному суду свежие силы.
Продолжить чтение
Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765)
Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765)
Михаил Васильевич Ломоносов (1711 – 1765) – великий русский ученый, химик, физик, художник, историк, поэт и писатель, труды которого стали известны во всем мире. Прославился в таких областях знаний, как: астрономия, геология, приборостроение, география и многих других. Подробнее: https://obrazovaka.ru/alpha/l/lomonosov-mixail-vasilevich-lomonosov-mikhail-vasilyevich#ixzz5QuoPd4Kr Ранние годы Родился Михаил Ломоносов 8 (19) ноября 1711 года в селе Мишанинская (Архангельская губерния, сейчас — село Ломоносово) в зажиточной семье. С ранних лет он любил выходить с отцом в море. Эти плавания оказали влияние на формирование представлений юного Ломоносова о красоте природы, закалили его характер. Грамоте и чтению Ломоносову удалось обучиться еще в детстве. В возрасте 14-ти лет Михаил уже умел грамотно писать. Узнав, что отец хочет его женить, в 19 лет решает бежать в Москву. Подробнее: https://obrazovaka.ru/alpha/l/lomonosov-mixail-vasilevich-lomonosov-mikhail-vasilyevich#ixzz5Qupa9Ojn Подробнее: https://obrazovaka.ru/alpha/l/lomonosov-mixail-vasilevich-lomonosov-mikhail-vasilyevich#ixzz5QuonIqb2
Продолжить чтение
Эколого-поэтический час: Слышу я звенит синица
Эколого-поэтический час: Слышу я звенит синица
Н. Лучинина Синичкин день Кто вы, птички-невелички? Ровно в полдень за окном, Раз-зинь-зинькались синички, Расцветили всё кругом. Только солнышко пригрело, Дружной стайкой собрались, И летят за кормом смело – Вон порхают вверх и вниз. Приглашают всех подружек, От неслыханных щедрот, Отобедать у кормушек, Что развесил им народ. То-то будет праздник, право, К вам в мороз, среди зимы, Прилетят большой оравой, Щебетуньи, свистуны. Слышно будет за оградой: «Зинь-зинь-зинь». Да: «Тень-тень-тень». Наслаждайтесь сей отрадой – Песнь поёт Синичкин день! И. Тургенев Синица Слышу я: звенит синица Средь желтеющих ветвей; Здравствуй, маленькая птица, Вестница осенних дней! Хоть грозит он нам ненастьем, Хоть зимы он нам пророк — Дышит благодатным счастьем Твой веселый голосок. В песенке твоей приветной Слух пленен ужели ж мой Лишь природы безответной Равнодушною игрой? Иль беспечно распевает И в тебе охота жить — Та, что людям помогает Смерть и жизнь переносить?
Продолжить чтение