Содержание
- 2. Цели урока сформировать понятие чётности и нечётности функции, учить умению определять и использовать эти свойства при
- 3. Чётные функции Функция f(х) называется четной, если область её определения симметрична относительно начала координат и f(-x)
- 4. Нечётные функции Функция f(х) называется нечетной, если область её определения симметрична относительно начала координат и f(-x)
- 5. Алгоритм исследования функции на чётность. Установить, симметрична ли область определения функции. Если нет, то функция не
- 6. Определите, являются ли заданные множества симетричными? А) (-2;2) Б) (-2;2] В) Г) Д) [0; ∞) Е)
- 7. Исследуйте функцию на четность. f(x)= 4х6 -х2. Решение: D(f)=R f(-x)= 4·(-х)6 -(-х)2 =4х6 – х2 f(-x)=f(x).Функция
- 8. Исследуйте функцию на четность. f(x)= 7х5 -х3. Решение: D(f)=R f(-x)= 7·(-х)5 -(-х)3 =-7х5 + х3 =-(7x5-x3)=-f(x)
- 12. Укажите график четной функции. 1 2 3
- 13. Укажите график четной функции. 1 2 3
- 16. Укажите график нечетной функции. 1 2 3
- 17. Укажите график нечетной функции 1 2 3
- 18. Укажите график нечетной функции. 1 2 3
- 19. Подведение итогов урока
- 20. Рефлексия
- 21. Домашнее задание Выучить определения из презентации, алгоритм определения четной функции. Изучить материал по интернет-ресурсам http://school-collection.edu.ru -
- 23. Скачать презентацию