Слайд 2
![ПОВТОРЕНИЕ: Что называют процентом? Как найти 1% от числа? Как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-1.jpg)
ПОВТОРЕНИЕ:
Что называют процентом?
Как найти 1% от числа?
Как найти несколько процентов
от числа?
Устный счет:
Слайд 3
![Диаграмма – способ наглядного представления числовых данных. Диаграмма – графическое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-2.jpg)
Диаграмма – способ наглядного представления числовых данных.
Диаграмма – графическое изображение информации
Круговые диаграммы показывают соотношение целого и его частей.
Слайд 4
![На круговой диаграмме показано соотношение сна и бодрствования человека в течение суток](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-3.jpg)
На круговой диаграмме показано соотношение сна и бодрствования человека в течение
суток
Слайд 5
![В классе 18 девочек и 18 мальчиков.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-4.jpg)
В классе 18 девочек и 18 мальчиков.
Слайд 6
![Всего 18+18= 36 человек 360° : 36 = 10 ° - 1 человек](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-5.jpg)
Всего 18+18= 36 человек
360° : 36 = 10 ° - 1
человек
Слайд 7
![Задача 1 В саду растет 30 груш, 40 слив и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-6.jpg)
Задача 1
В саду растет 30 груш, 40 слив и
50
яблонь.
Построим круговую диаграмму.
30+40+50= 120 (деревьев) – всего в саду
360 ° : 120 = 3 ° - соотв. 1 дереву
3 ° ∙ 30 = 90° - соотв. грушам
3 ° ∙ 40 = 120° - соотв. сливам
3 ° ∙ 50 = 150° - соотв. яблоням
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-7.jpg)
Слайд 9
![РАЗМИНКА ДЛЯ ГЛАЗ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Задача 2 Мировой океан на Земле составляет 70%, а суша](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-9.jpg)
Задача 2
Мировой океан на Земле составляет 70%, а суша –
30 %.
Построить круговую диаграмму.
Определим величину центрального угла:
360 ° : 100 ∙ 30 = 108 °
Слайд 11
![Задача 3 Летом школьники отдыхали на море- 50%, в лесу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-10.jpg)
Задача 3
Летом школьники отдыхали на море- 50%, в лесу –
45% и 5 % в горах.
Сколько человек отдыхало на море, в лесу и в горах, если в школе 300 учеников.
Слайд 12
![300 ∙ 50 : 100 = 150 ( чел.) –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-11.jpg)
300 ∙ 50 : 100 = 150 ( чел.) – на
море
300 ∙ 45 : 100 = 135 ( чел.) – в лесу
300 ∙ 5 : 100 = 15 ( чел.) – в горах
Ответ: 150 человек на море, 135 человек в лесу и 15 человек в горах
Слайд 13
![Домашнее задание: п.1.8, № 139, 141. Итог урока: 1. Что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/397583/slide-12.jpg)
Домашнее задание:
п.1.8, № 139, 141.
Итог урока:
1. Что нового
узнали на уроке?
(Познакомились с круговой диаграммой, с ее построением и чтением).
2. Для чего используется диаграмма?
(для наглядного представления информации)
3. Где встречались с круговыми диаграммами?
( в журналах, газетах, плакатах, стендах)