Слайд 2
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/593620/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Сложение и вычитание смешанных чисел.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/593620/slide-2.jpg)
Сложение и вычитание смешанных чисел.
Слайд 4
![Цель урока: Образовательные: Познакомить учащихся с алгоритмами сложения и вычитания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/593620/slide-3.jpg)
Цель урока:
Образовательные: Познакомить учащихся с алгоритмами сложения и вычитания смешанных
чисел путем включения учащихся в практическую деятельность.
Продолжить работу по развитию вычислительных навыков.
Развивающие: Развитие умения решать задачи изученных видов.
Создание условий для формирования мыслительных операций.
Воспитательные: Воспитание у учащихся интереса к предмету, самостоятельность, активность и умения работать в коллективе.
Слайд 5
![Устные упражнения: 1. Задача 8 27 = 34 5 =](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/593620/slide-4.jpg)
Устные упражнения:
1. Задача
8
27
=
34
5
=
41
4
=
5
На столе лежат плитки шоколада. Сколько плиток шоколада
будет лежать на столе, если на него положить ещё плитки?
Слайд 6
![2. Задача На тарелке лежали плитки шоколада. Сколько останется плиток шоколада на тарелке, если плитки съедят?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/593620/slide-5.jpg)
2. Задача
На тарелке лежали плитки шоколада. Сколько останется плиток
шоколада
на тарелке, если плитки съедят?
Слайд 7
![Сколько метров проволоки осталось в мотке? м.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/593620/slide-6.jpg)
Сколько метров проволоки осталось в мотке?
м.