Слайд 2ЭТОТ УРОК У НАС СЕЙЧАС
НАУКЕ ПОСВЯЩАЕТСЯ,
ЧТО МАТЕМАТИКОЙ ВСЕГДА
В ШКОЛЕ НАЗЫВАЕТСЯ.
ОНА ПОМОЖЕТ
ВОСПИТАТЬ ТАКУЮ ТОЧНОСТЬ МЫСЛИ,
ЧТОБ В НАШЕЙ ЖИЗНИ ВСЕ ПОЗНАТЬ, ИЗМЕРИТЬ И ИСЧИСЛИТЬ!
Слайд 3«Гимнастика ума»
1.Счет десятками от 10 до 100
2.Счет сотнями от 100 до 1000
3. Найдите
лишние числа:
345, 809, 687, 45, 243, 900, 106, 4, 265.
4.Разделите числа на сумму разрядных слагаемых:
345 =
215 =
608 =
560 =
237 =
5. Разделите с остатком:
15:4 = 34:5 = 42:10 =
61:6 = 23:3 = 72:15 =
Слайд 4Найдите лишнее слово
ГОД
ЧАС
СЕКУНДА
МЕСЯЦ
СУТКИ
МИНУТА
ЛИТР
ВЕК
Слайд 5ЗАГАДКА
Что всегда идет,
А с места не сойдет?
Слайд 6РИМСКИЕ ЦИФРЫ
В римской нумерации семь цифр:
I, V, X, L, C, D, M
IV
= V – I,
VI = V + I,
IX = X – I,
XI = X + I
Слайд 8Игра «Живые числа»
– Сколько будет, если 18 : 6 ?
– Чему равно
произведение 5 и 2?
– Сколько ног у двух петухов?
– Я задумала число, отняла 2, получилось 6. Какое число я задумала?
– Какой ответ всегда будет, если число разделить на самого себя?
– Сколько дней в неделе?
– 3 умножить на 4.
– 81 уменьшить в 9 раз.
– Какое число на один больше 10?
– Частное 25 и 5.
– 60 разделить 10.
Слайд 9Работа в тетради:
РИМСКИЕ ЦИФРЫ АРАБСКИЕ ЦИФРЫ
XVII
XXII
XXVII
XXXIX
XXXV
IX
XIII
XIV
XXXI
XVI
Слайд 10Римские цифры
10 - X
50 - L
100 - C
500 – D
Самостоятельная работа в
парах с взаимопроверкой .
85 153 370 524 209
XXXIV LXXXV CLIII CCCLXX
DXXIV CCIX