Слайд 2
![ФАКТОРЫ ПАТОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ДЦП Грубая органическая патология:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-1.jpg)
ФАКТОРЫ ПАТОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ДЦП
Грубая органическая патология:
Неврологическая – параличи
и гиперкинезы;
Психопатологическая – интеллектуальная недостаточность и другие резидуально-органические расстройства;
Психотравмирующие обстоятельства.
Реакция на осознание и переживание дефекта ребенком.
Слайд 3
![ПСИХОТРАВМИРУЮЩИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА Отрицательное отношение сверстников, чрезмерное внимание окружающих Социальная депривация](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-2.jpg)
ПСИХОТРАВМИРУЮЩИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
Отрицательное отношение сверстников, чрезмерное внимание окружающих
Социальная депривация в коллективе и
ограничение контактов
Депривация из-за разлуки с матерью или отцом
Психическая травматизация, связанная с лечебными процедурами
Затруднения в обучении в связи с симптоматикой
Сенсорная депривация из-за дефектов слуха или зрения
Слайд 4
![НАРУШЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ РЕБЕНКА С ДЦП Гиперопека или потворствующая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-3.jpg)
НАРУШЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ РЕБЕНКА С ДЦП
Гиперопека или потворствующая гиперпротекция.
Разница в
отношении к больному и здоровому ребенку (в требованиях и оценке поступков)
Гипоопека – безнадзорность, эмоциональное отвержение.
Слайд 5
![ОСОБЕННОСТИ ПСИХИКИ У ЛИЦ С ОВЗ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-4.jpg)
ОСОБЕННОСТИ ПСИХИКИ У ЛИЦ С ОВЗ
Слайд 6
![ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА БОЛЕЗНИ Совокупность представлений человека о своем заболевании, результат](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-5.jpg)
ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА БОЛЕЗНИ
Совокупность представлений человека о своем заболевании, результат творческой активности,
которую проделывает пациент на пути осознания своей болезни.
Слайд 7
![ВЛИЯНИЕ ЛОКАЛИЗАЦИ ОЧАГА ПОРАЖЕНИЯ ГМ НА ОСОЗНАНИЕ СВОЕГО ДЕФЕКТА Задние](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-6.jpg)
ВЛИЯНИЕ ЛОКАЛИЗАЦИ ОЧАГА ПОРАЖЕНИЯ ГМ НА ОСОЗНАНИЕ СВОЕГО ДЕФЕКТА
Задние отделы ЛП
– адектватная ВКБ
Задние отделы ПП – сочетание адекватного когнитивного уровня ВКБ с неодекватным эмоциональным представлением больных о своих перспективах, расхождении между планами на будущее и реальными возможностями
Лобные отделы – надекватная ВКБ+неадекватное эмоциональное переживание
Слайд 8
![ВКБ ПРИ ГЕМИПАРЕТИЧЕСКОЙ ДЦП Гемипаретическая форма ДЦП. При поражении ПП](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-7.jpg)
ВКБ ПРИ ГЕМИПАРЕТИЧЕСКОЙ ДЦП
Гемипаретическая форма ДЦП.
При поражении ПП – анозогнозия
дефекта
При поражении ЛП – тревожное осознание дефекта, направленность на коррекцию
Слайд 9
![ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЮДЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ФОРМАМИ ДЦП](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-8.jpg)
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЮДЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ФОРМАМИ ДЦП
Слайд 10
![СПАСТИЧЕСКАЯ ДИПЛЕГИЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-9.jpg)
Слайд 11
![ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ Дети пугливы, эмоционально-лабильны, склонны к фобиям. Младший школьный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-10.jpg)
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
Дети пугливы, эмоционально-лабильны, склонны к фобиям.
Младший школьный возраст – повышенная
ранимость, впечатлительность
Подростки – глубокие личностные реакции – обидчивость, переживание чувства физической неполноценности.
Слайд 12
![ГИПЕРКИНЕТИЧЕСКИЙ СИНДРОМ. ДЕТСТВО Раннее детство – беспокойство, требования постоянного внимания.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-11.jpg)
ГИПЕРКИНЕТИЧЕСКИЙ СИНДРОМ. ДЕТСТВО
Раннее детство – беспокойство, требования постоянного внимания.
Склонность к невротическим
нарушениям.
Патологическое развитие личности по тревожно-мнительному, аутистическому или инфантильному типу.
Живой интерес к окружающему, на прогулках следят за играми сверстников, при изоляции от сверстников выражают бурный протест, вследствие чего – усиление гиперкинезов, выраженные вегетативные реакции.
Слайд 13
![ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Декомпенсация в виде реакции дезадаптации с психомоторным возбуждением и другими нарушениями.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-12.jpg)
ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Декомпенсация в виде реакции дезадаптации с психомоторным возбуждением и другими
нарушениями.
Слайд 14
![ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Недостаточная критичность – неадекватная оценка ситуации, отсутствие глубокого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-13.jpg)
ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Недостаточная критичность – неадекватная оценка ситуации, отсутствие глубокого осознания дефекта.
Эйфория,
двигательная расторможенность, импульсивность
Повышенная эмоциональная возбудимость, драчливость.
Слабая воля, неумение преодолевать трудности
Слайд 15
![ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Страхи перерастают в синдром витальной дезадаптации. Защитная реакция](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-14.jpg)
ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Страхи перерастают в синдром витальной дезадаптации.
Защитная реакция на зрительные
и слуховые раздражители.
Астенические черты в виде истериоформного реагирования.
Слайд 16
![ГЕМИПАРЕТИЧЕСКАЯ ФОРМА Эмоциональные изменения наподобие особенностей при гиперкинетической форме Агрессивность и расторможенность. Эмоциональная лабильность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-15.jpg)
ГЕМИПАРЕТИЧЕСКАЯ ФОРМА
Эмоциональные изменения наподобие особенностей при гиперкинетической форме
Агрессивность и расторможенность.
Эмоциональная лабильность
Слайд 17
![ТЕТРАПЛЕГИЯ Более выраженные нарушения эмоций, чем при спастической гемиплегии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-16.jpg)
ТЕТРАПЛЕГИЯ
Более выраженные нарушения эмоций, чем при спастической гемиплегии
Слайд 18
![АТОНИЧЕСКИ-АСТАТИЧЕСКАЯ ФОРМА Задержка эмоционального развития Задержка психического развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-17.jpg)
АТОНИЧЕСКИ-АСТАТИЧЕСКАЯ ФОРМА
Задержка эмоционального развития
Задержка психического развития
Слайд 19
![ЗАВИСИМОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ОТ ФОРМЫ ДЦП](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-18.jpg)
ЗАВИСИМОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ОТ ФОРМЫ ДЦП
Слайд 20
![ЗАВИСИМОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ОТ ФОРМЫ ДЦП](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/163161/slide-19.jpg)
ЗАВИСИМОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ОТ ФОРМЫ ДЦП