Слайд 2
![«Чудо – музыка» 1.Чудо –музыка пришла сегодня в дом, Мы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-1.jpg)
«Чудо – музыка»
1.Чудо –музыка
пришла сегодня в дом,
Мы под музыку
И
спляшем и поём,
Эй, ребята, кто знаком и незнаком,
Встанем вместе
да притопнем каблуком.
Слайд 3
![2.Кто захочет, тот пускай плясать идёт, Чтобы шире был ребячий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-2.jpg)
2.Кто захочет, тот пускай плясать идёт,
Чтобы шире был ребячий хоровод.
А
коль нету хоровода, не беда.
И вдвоём сплясать неплохо иногда.
3. Ну-ка спляшем и вприсядку и в прискок,
Пусть взлетит платок, как белый голубок.
С этой пляской в каждом месяце весна.
Заплясали даже липы у окна.
4. Все прохожие пошли за нами в пляс……
Вот как весело на улице у нас……..
Слайд 4
![Иоганн Себастьян Бах Немецкий композитор 18 века.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-3.jpg)
Иоганн Себастьян Бах
Немецкий композитор
18 века.
Слайд 5
![церковь Святого Фомы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-4.jpg)
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Бах стремился своей музыкой пробудить в людях живые человеческие чувства,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-6.jpg)
Бах стремился своей музыкой пробудить в людях живые человеческие чувства, стремился
поднять, возвысить человека, облагородить, сделать свободным и смелым.
Слайд 8
![церковный орган клавесин Баха](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-7.jpg)
церковный орган
клавесин Баха
Слайд 9
![Фуга – строится на поочерёдном вступлении голосов. В фуге все](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-8.jpg)
Фуга – строится на поочерёдном вступлении голосов.
В фуге все голоса
важны. Они появляются то в верху, то в нижнем, то в среднем регистре, всё время развиваясь, расходясь, оставаясь по одному, по 2, то звуча все вместе. Все голоса ведут главную мысль, но развивают её по-своему.
Слайд 10
![Иоганн Себастьян Бах Немецкий композитор 18 века.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-9.jpg)
Иоганн Себастьян Бах
Немецкий композитор
18 века.
Слайд 11
![Микис Теодоракис](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-10.jpg)
Слайд 12
![« Я – ф р о н т ». М](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-11.jpg)
и к и с Т е о д о р а к и с
Шепчутся тайно города,
Слышится тайный вздох с высот.
Спорят Парнита и Химет,
И Коккиния Тавр зовёт.
Тайно гудит подпольный мир,
Полны глухой тревоги дни,
Люди боятся солнца лучей,
А по ночам поют они.
Слайд 13
![2. В сердце моих родных Афин, Создал я звонких песен](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-12.jpg)
2. В сердце моих родных Афин,
Создал я звонких песен рой.
«Я –это
фронт, звучит мой клич,
Все патриоты встаньте в строй!»
Крепни в боях единый фронт,
Молодость, мощь свою познай.
Пусть от тиранов и кровопийц,
Будет навек очищен край.
Слайд 14
![Произведения, прозвучавшие на уроке? Что хотел выразить Бах в своём](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-13.jpg)
Произведения, прозвучавшие на уроке?
Что хотел выразить Бах в своём произведении?
Что выражает
его музыка?
Как воздействует музыка, звучавшая на уроке, на людей?
Слайд 15
![П/Р 1.Полька 1. русский 2.бульба 2. греческий 3. барыня 3.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/530523/slide-14.jpg)
П/Р
1.Полька 1. русский
2.бульба 2. греческий
3. барыня 3. чешский
4. лезгинка. 4. белорусский
5. сиртаки 5. украинский
6. гопак 6. венгерский
7. чардаш 7. грузинский