Содержание
- 2. Инновационная деятельность музыкально-краеведческий проект
- 3. Нет, нет, Сибирь- не просто слово, не смена верст. Не их повтор. Нет, тут всему первооснова-душа!
- 4. Тип: социально-педагогический Вид: игровой, интегрированный Продолжительность : долгосрочный ( сентябрь2010-май 2011 г.) Возраст участников проекта: 5-7
- 6. Блок1 «Сибирская горница» реализация -сентябрь-декабрь
- 7. Цель: познакомить детей с историей сибирского края; формировать представление о этнокультурном наследии сибирского народа Блок1 «Сибирская
- 8. Блок 1 «Сибирская горница» ЗАДАЧИ: Вокальные- Продолжать знакомить детей с жанрами народных песен; способствовать освоению «народной
- 9. Блок1 «Сибирская горница» Репертуар : Песни- «Дождик, лей», «Андрей-Воробей» «бабочка», «Дож», «Уж я золото хороню», «Частушки»,
- 10. Блок 1 «Сибирская горница» Формы работы Фронтальные тематические занятия Подгрупповые доминантные занятия Беседы-концерты Досуг, праздники Музыкальная
- 11. Блок 2 Театрализация сибирских сказок «Сказки дедушки Байкала» реализация январь-март
- 12. Блок 2«Сказки дедушки Байкала» Цель: Способствовать переносу накопленного художественного опыта в театральную деятельность. Расширять знания детей
- 13. Блок « «Сказки дедушки Байкала» Задачи: Совершенствовать у детей интонационную выразительность в речи и пении. Учить
- 14. Блок 2 «Сказки дедушки Байкала» Репертуар: Сказки и легенды Сибири- « Про луту-лутонюшку», «Хозяин Ольхина» ,«Ангарские
- 15. Блок 2 «Сказки дедушки Байкала» Формы работы Театрализованные игры с пением Пластические и вокальные мини-этюды Рассказы
- 16. Блок 2 «Сказки дедушки Байкала» Взаимодействие Взаимодействие в процессе подготовки спектакля музыкальный руководитель- дети 1.Знакомство с
- 17. Воспитатель группы –дети 1.Чтение литературного произведения, беседа по содержанию и характеру героев 2. Заучивание текстов наизусть,
- 18. Родители-дети 1.Беседа с детьми по закреплению содержания сказки, выявления предпочтений ребенка 2. Закрепление текстов наизусть. 3.
- 19. Блок 3 Синтез музыки, живописи и поэзии «Встреча с прекрасным» реализация апрель-май
- 20. Блок 3«Встреча с прекрасным» Цель: Закрепить знания детей о родном крае посредством синтеза различных видов искусства.
- 21. Блок 3 «Встреча с прекрасным» Задачи: дать представление о специфике восприятия произведений различных видов искусства, воспитание
- 22. Блок 3 «Встреча с прекрасным» Практический материал: «Пою тебе, моя Сибирь» -песни о Сибири в исполнении
- 23. Блок 3 «Встреча с прекрасным» «Веселый нерпенок»-интеграция музыкальной, речевой и изобразительной деятельности» «Загадки священного озера»-музыкально-литературный салон
- 24. Схема взаимодействия внутри проекта
- 25. Взаимодействие педагогов
- 26. Результаты работы. Усвоение детьми знаний о Сибири
- 27. Вопросы для уточнения знаний детей о Сибири (воспитатель группы) Как называется край, в котором ты живешь?
- 28. Ожидаемые результаты: Дети обретут крепкие обширные знания о своем родном крае. Повысится экологическая грамотность детей и
- 29. Конспекты прилагаемых материалов «Колыбельной добрый свет»- тематическое занятие по ознакомлению с фольклором и развитию певческих умений
- 30. Список использованных материалов Мельников М. Н. Русский детский фольклор Сибири. — Новосибирск, 1970 Байкала - озера
- 32. Скачать презентацию