Вариационное развитие, подголосочная полифония. Слушание музыки, 2 класс презентация

Это же полифония, только очень необычная: каждый из голосов подпевает вроде свою мелодию, но она представляет собой вариант мелодии. И полифония, и вариации одновременно. Такую полифонию называют подголосочной полифонией - одновременное звучание с основным голосом его варианта - подголоска или надголоска.
Подголосочная полифония

А теперь вновь вернёмся к фантазии М.И. Глинки и попробуем понять, как удалось Глинке передать в музыке всю глубину и красоту русских народных песен. Не случайно все русские композиторы в будущем будут изучать «Камаринскую» М.И. Глинки и учиться на этом примере, как обращаться с народной песней. А П.И. Чайковский так и скажет о ней: «...Вся русская симфоническая музыка заключена в «Камаринской», подобно тому, как весь дуб - в жёлуде».
Слышен ли приём подголосочной полифонии?
Слушаем: М.И. Глинка. Фантазия на две русские темы «Камаринская».

На прошлом уроке мы познакомились с плясовой «Камаринская», которая звучала в обработке двух композиторов - М.И. Глинки и П.И. Чайковского. Сейчас мы снова послушаем «Камаринскую», но уже в исполнении оркестра русских народных инструментов в обработке Н. и Д. Осиповых.
Назовите русские народные инструменты, которые вам знакомы.
Здесь тема будем изменяться благодаря тому, что её звучание будет переходить от одного инструмента к другому.
Слушаем: Н. и Д. Осиповы. «Камаринская»

На этих двух уроках вы узнали, как может меняться основная тема. Это могут быть и изменения средств выразительности: мелодии, темпа, фактуры, возможно появление подголоска. А сейчас вы узнаете, что тема может изменяться путём проведения её у разных инструментов.
Давайте представим русское село. Чем занимались люди в свободное от работы время? Собирались вместе, приносили с собой народные инструменты и играли. А другие, кто любит танцевать, соревнуются в танцах. Представим, как под каждую вариацию танцоры исполняют разные движения: вертушки, присядки, притопывания...

Запишите в тетради: что такое подголосочная полифония
Запишите названия произведений, прослушанных на уроке и их авторов.
Запишите названия русских народных инструментов, которые вам знакомы.
Задание