Содержание
- 2. Impulse für PEP Nicht alle Lernende sind im Unterricht aktiv und haben gute Leistungen. Wir möchten
- 3. PEP-Frage "Was passiert in meinem Unterricht, wenn die Lernenden selbstständig an den Stationen die Aufgaben erfüllen?
- 4. Hypothese Die Arbeitsform “Stationenlernen” motiviert die L. zum Deutschlernen, hilft ihr Interesse zu erhöhen, führt zu
- 5. Indikatoren Die Lernenden arbeiten aktiv. Die Lernenden arbeiten konzentriert. Die Lernenden finden diese Form interessant und
- 6. Fragebogen
- 7. Wir haben unterschiedliche Stationen für unsere Lernenden vorbereitet. Tatjana Makschakowa 1.Video „Sehenswürdigkeiten Deutschlands“ 2. Film „Sich
- 8. Durchführung von Tatjana Makschakowa Zielgruppe - 20 Studenten (2 Gruppen), die Deutsch als 2. Fremdsprache nach
- 11. Es gab auch Pufferstationen, wo die Lernenden die deutschen Zeitschriften durchblättern und Bilder und Karten zum
- 12. Ergebnisse der Umfrage der L. von Tatjana Makschakowa 1. Haben Sie die Aufgabe richtig gemacht? Ja
- 13. Vorteile Lernende von Tatjana Makschakowa По всем темам поняла, что стоит повторить, что усвоено на отлично.
- 15. Скачать презентацию