Слайд 2
![Расшифруйте аббревиатуру АООП](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-1.jpg)
Расшифруйте аббревиатуру
АООП
Слайд 3
![Адаптированная Основная Общеобразовательная Программа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-2.jpg)
Адаптированная
Основная
Общеобразовательная
Программа
Слайд 4
![Расшифруйте аббревиатуру ИПР](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-3.jpg)
Расшифруйте аббревиатуру
ИПР
Слайд 5
![Индивидуальная Программа Реабилитации инвалида](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-4.jpg)
Индивидуальная
Программа
Реабилитации
инвалида
Слайд 6
![Расшифруйте аббревиатуру ФГОС НОО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-5.jpg)
Расшифруйте аббревиатуру
ФГОС НОО
Слайд 7
![Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Начального Общего Образования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-6.jpg)
Федеральный
Государственный
Образовательный
Стандарт
Начального
Общего
Образования
Слайд 8
![Расшифруйте аббревиатуру СИПР](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-7.jpg)
Расшифруйте аббревиатуру
СИПР
Слайд 9
![Специальная Индивидуальная Программа Развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-8.jpg)
Специальная
Индивидуальная
Программа
Развития
Слайд 10
![Расшифруйте аббревиатуру БУД](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-9.jpg)
Расшифруйте аббревиатуру
БУД
Слайд 11
![Базовые Учебные Действия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Расшифруйте аббревиатуру ПКР](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-11.jpg)
Расшифруйте аббревиатуру
ПКР
Слайд 13
![Программа Коррекционной Работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-12.jpg)
Программа
Коррекционной
Работы
Слайд 14
![На основе каких документов разработан ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-13.jpg)
На основе каких документов разработан ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)?
Слайд 15
![Конституция РФ Конвенция ООН о правах ребёнка Конвенция ООН о](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-14.jpg)
Конституция РФ
Конвенция ООН о правах ребёнка
Конвенция ООН о правах инвалидов
Федеральный Закон
«Об образовании в РФ»
Слайд 16
![Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-15.jpg)
Сколько разделов
в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)?
Слайд 17
![4](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-16.jpg)
Слайд 18
![Назовите разделы ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-17.jpg)
Назовите разделы
ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?
Слайд 19
![Общие положения. Требования к структуре АООП. Требования к условиям реализации АООП. Требования к результатам освоения АООП.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-18.jpg)
Общие положения.
Требования к структуре АООП.
Требования к условиям реализации АООП.
Требования к результатам
освоения АООП.
Слайд 20
![Стандарт применяется к правоотношениям, возникшим с 1 сентября 2015 года](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-19.jpg)
Стандарт применяется к правоотношениям, возникшим с
1 сентября 2015 года
1 сентября
2016 года
1 января 2015 года
Слайд 21
![1 сентября 2016 года](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-20.jpg)
1 сентября 2016 года
Слайд 22
![Стандарт является основой для:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-21.jpg)
Стандарт является основой для:
Слайд 23
![разработки и реализации организацией АООП; определения требований к условиям реализации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-22.jpg)
разработки и реализации организацией АООП;
определения требований к условиям реализации АООП, в
том числе на основе ИУП;
определения требований к результатам освоения обучающимися АООП;
разработки нормативов финансового обеспечения реализации АООП;
объективной оценки соответствия образовательной деятельности организации требованиям Стандарта, осуществления лицензирования образовательной деятельности, государственной аккредитации образовательной деятельности, государственного контроля (надзора) в сфере образования;
Слайд 24
![проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся; осуществления внутреннего мониторинга](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-23.jpg)
проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
осуществления внутреннего мониторинга качества образования
в организации;
профессиональной подготовки и переподготовки (по основным и дополнительным программам профессионального образования), повышения квалификации и аттестации педагогических и руководящих работников образовательных организаций, осуществляющих образование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Слайд 25
![Что определяет АООП?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-24.jpg)
Слайд 26
![Содержание и организацию образовательной деятельности образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-25.jpg)
Содержание и организацию образовательной деятельности образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)
Слайд 27
![Сколько разделов содержит АООП ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-26.jpg)
Сколько разделов содержит АООП ?
Слайд 28
![3](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-27.jpg)
Слайд 29
![Назовите разделы АООП.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-28.jpg)
Слайд 30
![Целевой Содержательный Организационный.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-29.jpg)
Целевой
Содержательный
Организационный.
Слайд 31
![Для каких интеллектуальных нарушений обучающихся предусмотрен вариант 1 ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-30.jpg)
Для каких интеллектуальных нарушений обучающихся предусмотрен
вариант 1 ?
Слайд 32
![Лёгкая умственная отсталость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-31.jpg)
Лёгкая умственная отсталость
Слайд 33
![Для каких интеллектуальных нарушений обучающихся предусмотрен вариант 2 ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-32.jpg)
Для каких интеллектуальных нарушений обучающихся предусмотрен
вариант 2 ?
Слайд 34
![Умеренная, тяжёлая, глубокая, тяжёлая с множественными нарушениями развития умственная отсталость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-33.jpg)
Умеренная, тяжёлая, глубокая, тяжёлая с множественными нарушениями развития умственная отсталость
Слайд 35
![Какие предметные области включает учебный план 1 варианта ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-34.jpg)
Какие предметные области включает учебный план
1 варианта ?
Слайд 36
![Язык и речевая практика Математика Естествознание Человек и общество Искусство Технология Физическая культура](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-35.jpg)
Язык и речевая практика
Математика
Естествознание
Человек и общество
Искусство
Технология
Физическая культура
Слайд 37
![Какие из перечисленных областей не предусмотрены 2 вариантом ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-36.jpg)
Какие из перечисленных областей не предусмотрены
2 вариантом ?
Слайд 38
![Естествознание Человек и общество](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-37.jpg)
Естествознание
Человек и общество
Слайд 39
![Что определяет ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) для каждой предметной деятельности ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-38.jpg)
Что определяет ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) для
каждой предметной деятельности ?
Слайд 40
![Дифференцированные требования к личностным и предметным результатам с учётом особенностей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-39.jpg)
Дифференцированные требования к личностным и предметным результатам с учётом особенностей и
возможностей развития разных групп обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Слайд 41
![Требования Стандарта к предметным результатам:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-40.jpg)
Требования Стандарта
к предметным результатам:
Слайд 42
![Овладение обучающимися содержанием каждой предметной области Характер их достижений в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-41.jpg)
Овладение обучающимися содержанием каждой предметной области
Характер их достижений в усвоении знаний
и умений
Возможность их применения в практической деятельности
Слайд 43
![Требования Стандарта к личностным результатам:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-42.jpg)
Требования Стандарта
к личностным результатам:
Слайд 44
![Овладение обучающимися социальными (жизненными) компетенциями, необходимыми для решения практико-ориентированных задач](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-43.jpg)
Овладение обучающимися социальными (жизненными) компетенциями, необходимыми для решения практико-ориентированных задач и
обеспечивающими становление социальных отношений обучающихся в различных средах
Сформированность мотивации к обучению и познанию
Слайд 45
![По материалам: ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/348748/slide-44.jpg)
По материалам:
ФЕДЕРАЛЬНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
(ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)