Деятельностный подход к организации и содержанию уроков профессионально трудового обучения презентация

Системно- деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, самостоятельной, познавательной деятельности школьника.

Цель деятельностного подхода заключается в том, чтобы подобранные методы и приемы, способствовали формированию у школьников с интеллектуальными нарушениями умений самостоятельно выполнять трудовые задания.

Основная идея деятельностного подхода-
новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности.

Трудовая деятельность - является основным, ведущим видом деятельности человека.
Задача педагогов- подготовка обучающих детей с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни и труду на производственных предприятиях.

Цель профессионально-трудового обучения -подготовка школьников к самостоятельному выполнению несложных видов работ квалифицированного труда.

Обучение детей умению
анализировать изделие.
План анализа швейного изделия (общий)
План анализа швейного изделия (частный)

Карточки с заданием
подписать название детали и название срезов выкройки
Карточка для проверки выполненного задания

наводящие вопросы учащимся
о последовательности работы над изделием
-С чего начать работу?
-Что будем делать потом?
-Что уже выполнено?
-Что осталось сделать?

предметно- технологические карты
«В каком месте предметной технологической карты необходимо расположить недостающий образец?»
2. «Какая технологическая операция пропущена?»
3. «Какие инструменты, приспособления применяются при выполнении данной технологической операции?»

комбинированная технологическая карта
Обработка закругленного среза двойной косой обтачкой 2 группа
Обработка долевой обтачкой косого среза ткани 3 группа

Инструкционная технологическая карта

Выполнение тренировочных упражнений на предметных образцах.
Обработка горловины подкройной обтачкой 2группа
Обработка низа изделия 3группа

Проговаривание действий при
раскройных работах
Фартук с нагрудником 2 группа.
Фартук на поясе 3 группа

Проговаривание действий
Моделирование лифа
Индивидуальное задание. 2 группа
Простейшее моделирование. 3 группа

Игра «Подбери выкройку»
( разноуровневое задание).

Использование средств наглядности в процессе обучения

Работа с тестами
2группа
3 группа

Применение системно- деятельного подхода не только вооружит ученика фиксированным набором знаний, а так же поможет сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.

«Человек достигнет результата, только делая что-то сам...»