Содержание
- 2. «Подлинный смысл педагогики заключается в том, чтобы даже человек, которому трудно то, что посильно другим, не
- 3. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ сильным учащимся можно уделить время; слабым учащимся можно уделить внимание и контроль;
- 4. УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА: Создание ситуации успеха и уверенности; Сотрудничество учителя и ученика; Возможность выбора учеником
- 5. СПОСОБЫ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОДЕРЖАНИЮ ПО СПОСОБУ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 6. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ МОЖНО ДИФФЕРЕНЦИРОВАТЬ: по уровню творчества по уровню трудности по объёму
- 7. ВИДЫ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ поиск закономерностей; задания на классификацию математических объектов; задания с недостающими и лишними данными;
- 8. ПО УРОВНЮ ТРУДНОСТИ усложнение материала, которое используется в задании; увеличение количества действий в выражений, в решении
- 9. ПО ОБЪЁМУ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА необходимость обусловлена разным темпом работы учащихся Основное задание – I группа учащихся
- 10. ПО СПОСОБУ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ЭТОМ СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ЕДИНО по степени самостоятельности учащихся; по степени и
- 11. ПО СТЕПЕНИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ Знакомство с заданием одинаково Исполнительский этап I группа – с учителем II группа
- 12. ПО СТЕПЕНИ И ХАРАКТЕРУ ПОМОЩИ УЧАЩИМСЯ Стимулирующая – ученик не включился в самостоятельную работу, либо допустил
- 13. ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ- ОКАЗЫВАЮТ ВЛИЯНИЕ НА СТАНОВЛЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ варианты заданий отличаются уровнем трудности,
- 14. ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ Вариант 1. Обозначьте цифрами порядок действий и вычислите значение выражений: (24 +46)
- 15. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ Наиболее эффективны следующие способы: по степени помощи - отдельным учащимся даются карточки –
- 16. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ. 1.Найти значение выражения-одним детям,и дополнительное задание-раздели равенства на группы. 2.Работа в группах-в парах
- 17. ЗАДАЧИ НА ВЫБОР 1. Ученики отправились в поход. Сначала они ехали 2 ч на поезде со
- 18. РАЗНОУРОВНЕВЫЕ КАРТОЧКИ: КРАСНЫЙ, ЖЁЛТЫЙ,ЗЕЛЁНЫЙ.
- 19. « БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ» 1группа. Вставить пропущенные буквы. Выбери из предложенных слов проверочные слова. Запиши. В…лна, в..сна,
- 20. «СЛОЖНЫЕ СЛОВА» 1 уровень ( 3 ) Вставить соединительную гласную. Выделить корень. Скал…лаз, камн…пад, вод…лаз, солнц…пёк,
- 22. Скачать презентацию