Содержание
- 2. ФГОС — это федеральные государственные образовательные стандарты. Обязательные требования к образованию, которые обязаны соблюдать все организации
- 3. Федеральные образовательные стандарты унифицируют подготовку обучающихся на всей территории РФ В них содержатся единые требования к
- 4. Первое поколение ФГОС Введены в 2004 году. Документ назывался «Государственные образовательные стандарты». Критиковали за концентрацию на
- 5. Второе поколение ФГОС ФГОС второго поколения вводили постепенно. Для НОО — в 2009 году, для ООО
- 6. Третье поколение ФГОС Новые ФГОС-2021, скорее, обновили старые стандарты. Некоторые вещи стали необязательными, а другие были
- 7. Каждый стандарт включает в себя требования: К СТРУКТУРЕ Какие предметы изучать? Каким должен быть учебный план?
- 8. Каждый стандарт включает в себя требования: К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ Сколько нужно учителей и других специалистов? Какие
- 9. Основные изменения
- 10. Основные изменения
- 11. Переход школ на обновленные ФГОС осуществляется в следующие сроки: 2022/2023 учебный год -1 и 5 классы,
- 12. ФГОС третьего поколения Вариативность: школы получили возможность разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы и программы, предусматривающие
- 13. Появление нового понятия «функциональная грамотность» ФГОС третьего поколения определяют функциональную грамотность как способность решать учебные задачи
- 14. Единство обучения и воспитания Уточнены направления воспитания: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, экологическое воспитание и ценности научного
- 15. Патриотизм понимается как: интерес к изучению родного языка, понимание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном
- 16. Основной результат – развитие личности на основе деятельности по преобразованию внешней предметной деятельности во внутреннюю. Основная
- 17. Универсальные учебные действия (УУД) – неотъемлемая часть Фундаментального ядра В широком значении – умение учиться, т.е.
- 18. Виды универсальных учебных действий Личностные - жизненное, личностное, профессиональное самоопределение, умение соотносить поступки и события с
- 19. Виды универсальных учебных действий Познавательные – общеучебные, включая специально-предметные действия, определяющиеся содержанием конкретной дисциплины (постановка и
- 20. Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ представляют собой описания целевых установок общего образования, выделенных на
- 21. Структура образовательных результатов в сфере образования Совокупность личностных, предметных и метапредметных результатов образования, которые определяют способность
- 22. Образованность – интегрированный результат общего образования, выражающийся в способности личности самостоятельно решать определенный класс проблем на
- 23. Уровни образованности различаются классом проблем, которые способна решать сама личность
- 24. Новая формула выстраивания траектории урока Планируемые образовательные результаты Соответствующие им виды учебной деятельности Необходимые средства обучения
- 25. ТИПОЛОГИЯ УРОКОВ (ФГОС) 1. Урок открытия нового знания (ОНЗ). 2. Урок отработки умений и рефлексии. 3.
- 26. К вопросу о качестве образования! Качество образования определяется достигнутыми образовательными результатами. Новые образовательные результаты могут быть
- 27. ФГОС второго поколения внес изменения в БУП Внеурочная деятельность как важная составная часть содержания образования, увеличивающая
- 28. Роль ИКТ в реализации нового подхода к обучению ЭОР должны представлять собой среду, в которой будут
- 29. Информационно-коммуникационная образовательная среда Совокупность субъектов (учителя и учащиеся) и объектов (содержание, средства обучения, прежде всего на
- 31. Скачать презентацию