Содержание
- 2. Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается Требуется умение отбирать главное в море информации ТРАДИЦИОННОЕ
- 3. Главная цель введения Стандарта - повышение качества образования
- 4. Основные задачи современного образования. Формирование системы культурных ценностей. Формирование мышления через обучение деятельности. Формирование целостной картины
- 5. Требования к результатам освоения основной образовательной программы
- 6. Образовательные результаты: Личностные результаты – сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений к себе, другим участникам
- 7. Что мешает учителю работать на новый результат? Разностильные учебники Методики обучения Приемы воспитания
- 8. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: переход к стратегии социального проектирования и конструирования в
- 9. Личностно-ориентированный подход направлен на: взаимодействие и плодотворное развитие личности педагога и его учеников на основе равенства
- 10. Что мешает всей школе работать на новый результат? ИСТОРИК ФИЛОЛОГ БИОЛОГ МАТЕМАТИК ГЕОГРАФ ХИМИК
- 11. Ни один из предметников сам по себе не может научить ученика всесторонне и диалектично сравнивать жизненные
- 12. Важно, чтобы ребенок образовывал себя сам посредством взрослого Необходимо развивать такие умения: 1) рефлексию, 2) анализ,
- 13. «…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы действия с очевидностью непригодны и
- 14. Базовые технологии Стандарта Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения Информационные и коммуникативные технологии (коммуникация – общение)
- 15. Модель выпускника патриот любознательный, проявляющий исследовательский интерес деятельный, креативный активно познающий мир умеющий учиться, способный к
- 16. Вы - блестящий учитель, у вас прекрасные ученики! Подарите ребенку радость творчества, осознание авторского голоса. Ведите
- 18. Скачать презентацию