Интерактивные методы обучения в рамках раннего введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ презентация

1 сентября 2015 г. МКОУ «Школа-интернат № 13» вошла в число участников раннего (пилотного) введения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ в специальных образовательных учреждениях нашей республики.

Реализация ФГОС НОО с ОВЗ нацеливает на достижение образовательных результатов:
- личностные результаты, включающие ценности ориентации, мировозренческие установки, отношения, личностные качества;
- метапредметные результаты, объединяющие метапредметные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), составляющие инструментальную основу учебной деятельности школьника;
- предметные результаты, отражающие специфику освоения учебного содержания конкретной дисциплины, предмета в деятельностной форме.

Задачи:
Изучение теоретических вопросов.
Внесение изменений в нормативные документы и акты, составление АООП НОО по ФГОС, рабочих программ.
Освоение и апробирование инструментов, позволяющих обеспечить достижение образовательных результатов.
Анализ результатов деятельности и внесение корректив.

Технология «Обучения в сотрудничестве», позволяющая сформировать все группы результатов у каждого ученика через включение его в субъектную позицию на уроке и максимально создавать условия для формирования речи.

Декада учителей начальных классов
по теме
«Личностно-ориентированная система обучения в начальных классах в условиях введения ФГОС» (февраль, 2016)

Обучающий семинар для для педагогов
школы № 13 по теме
«Системно – деятельностный подход на уроках в свете требований ФГОС»
(январь, 2016);
Провели кураторы
из института развития
образования УР
Мустаева
Людмила Геннадьевна
Борзенкова
Елена Валентиновна

Круглый стол: «Личностно-ориентированная система обучения в начальных классах,
как я понимаю и применяю»

Открытые уроки
«Личностно-ориентированная система обучения в начальных классах
в условиях введения ФГОС»

Проектный урок математики по теме
«Составление сметы для ремонта класса» 4 б класс учитель Агафонова Т.А.

Окружающий мир 1 класс
«Когда появилась одежда?»

Обсуждение уроков с использованием разработанных карт-опор

Педсовет «Интерактивные методы обучения как средство формирования УУД у младших школьников"

Интерактивные методы позволяют:
моделировать реальные жизненные ситуации и проблемы для совместного решения; способствовать формированию долгосрочных навыков и умений, выработке общих ценностей;
создавать атмосферу сотрудничества, взаимодействия;
осваивать учебное содержание не только через информацию, но и через чувства и действия.

С 01.09.2016г. МКОУ «Школа-интернат № 13» стала
стажерской площадкой
ИРО УР по раннему введению ФГОС.

Проведение открытых уроков по ФГОС для слушателей курсов ИРО УР
Урок окружающего мира по теме
«Почему мы не будем рвать цветы, ловить бабочек?» (1 класс)
Урок русского языка по теме
«Одушевленные и неодушевленные имена сущетвительные» (2 класс)

Март 2017 г межрегиональная
научно-практическая конференции
«Опыт и проблемы раннего введения ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)»

Мастер-класс, приемы работы с использованием СДП.
Системно-деятельностный подход как основа формирования жизненно важных компетенций

Республиканский семинар
«Современный урок в условиях реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»

С 2018 года учителя нашей школы стали участниками сетевого инновационного проекта
«Технология обучения в сотрудничестве для организации эффективного взаимодействия учащихся с ОВЗ на уроке»
-
Цель проекта – повышение профессиональной компетенции педагогов в овладении эффективными структурами взаимодействия, активизирующими субъектную позицию ученика, через модификацию известных и разработку собственных структур взаимодействия для учащихся с ОВЗ на уроке.

Итоги
с позиции ученика

Итоги
с позиции учителя