Локальная нормативная база психологопедагогического сопровождения проектирования и реализации основных образовательных программ презентация
Содержание
- 2. Нормативные основания Введение и реализация федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в образовательных организациях, профессионального стандарта
- 3. Нормативные основания В соответствии со Стандартами педагог-психолог должен оценивать результаты введения новых образовательных стандартов, а с
- 4. Профессиональный стандарт Согласно профессиональному стандарту «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)», основная цель деятельности педагога-психолога: – психолого-педагогическое
- 5. Понятия Психолого-педагогическое сопровождение – это целостная, системноорганизованная деятельность психолога и педагогического коллектива, в процессе которой создаются
- 6. Основные направления деятельности педагога –психолога ОО ( Профессиональный стандарт)
- 7. Уровни нормативно-правового обеспечения ППС
- 8. Нормативные основания
- 10. Участники ППС
- 11. Участники ППС
- 12. Локальные нормативные документы
- 15. Локальные нормативные документы
- 16. Функции руководителя ППС Основным приоритетом работы становится создание психолого-педагогических условий, способствующих реализации основной образовательной программы.
- 18. Функции руководителя ППС ( с учетом всех направлений) Планирование деятельности СППС (планы, графики, циклограммы, программы, списки)
- 25. Роль педагога - психолога Педагог-психолог может и должен играть ключевую роль в обновленной системе образования, в
- 26. Задачи педагога - психолога Задачи психологического сопровождения на каждом уровне образования различны: Начальная школа — определение
- 27. Задачи педагога - психолога Задачи психологического сопровождения на каждом уровне образования различны: Основная школа — сопровождение
- 28. Задачи педагога - психолога Задачи психологического сопровождения на каждом уровне образования различны: Старшая школа — помощь
- 29. Обновление содержания деятельности диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень учреждения); вариативность форм психолого-педагогического
- 30. Обновление содержания деятельности Таким образом, основными направлениями работы, обозначенными в Стандартах как формы психологического сопровождения участников
- 31. Обновление содержания деятельности Профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям
- 32. Обновление содержания деятельности Консультирование (индивидуальное и групповое) - оказание помощи и создание условий для развития личности,
- 33. Обновление содержания деятельности Экспертиза образовательных и учебных программ, проектов, пособий, образовательной среды, профессиональной деятельности специалистов образовательной
- 34. Обновление содержания деятельности Уровень образовательной организации На данном уровне работа ведется педагогами-психологами, учителями-логопедами, социальными педагогами (в
- 35. Обновление содержания деятельности Специалист психолого – педагогического сопровождения принимает участие в разработке образовательной программы ОО, программы
- 36. Обновление содержания деятельности Психологическое сопровождение осуществляется на основании плана работы педагога-психолога в течение всего учебного года
- 37. Пакет документов педагога-психолога Важным компонентом профессиональной деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении является оформление различного рода документации.
- 38. Пакет документов педагога-психолога Специальная документация (документация для служебного пользования) Это особый вид документации практического психолога, обеспечивающий
- 39. Пакет документов педагога-психолога При планировании мероприятий необходимо учитывать количество общего рабочего времени педагога-психолога в год и
- 40. Пакет документов педагога-психолога Журнал учета видов и форм работы педагога-психолога ОО Журнал учета видов работы позволяет
- 41. Пакет документов педагога-психолога Карта индивидуального психолого-педагогического сопровождения ребенка Карта индивидуального психолого-педагогического сопровождения ребенка является документом, фиксирующим
- 42. Пакет документов педагога-психолога Структура психолого-педагогической программы в соответствии с ФГОС Психолого-педагогическая программа (подпрограмма) либо пишется (составляется)
- 43. Пакет документов педагога-психолога Аналитический отчет о результатах деятельности педагога-психолога и статистическая справка В аналитическом годовом отчете
- 45. Скачать презентацию