Содержание
- 2. Организационные изменения: Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (1995 год) – видовое разнообразие ДОУ, которое предоставляет
- 3. Содержательные изменения: Наметилась тенденция отказа от учебно-дисциплинарной модели воспитания: педагогическая общественность стала ориентироваться на реализацию принципов
- 4. Концепция дошкольного воспитания (одобрена коллегией Госкомитета по народному образованию 16.06.1989 г. № 7/1): идея самоценности дошкольного
- 5. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) (одобрена и утверждена Федеральным координационным советом по общему
- 6. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, 2008 год Изменен принципиальный подход к определению видов ДОУ. В
- 7. В зависимости от направленности групп и возраста детей различаются 8 видов ДОУ. Водятся два новых вида
- 8. Дошкольное образование может быть реализовано в учреждениях разных типов: ДОУ, общеобразовательные учреждения, учреждения для детей дошкольного
- 9. Новое Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, 2011 год Помимо групп четырех разных направленностей – общеразвивающей,
- 10. Организационные формы ДО детский сад полного дня; группы кратковременного пребывания в детском саду; группы для детей
- 11. Модели дошкольного образования В образовательных учреждениях: в ДОУ – в режиме полного дня, сокращенного или продленного
- 12. Нормативные механизмы Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124–ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка
- 13. Нормативные механизмы Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября
- 14. Нормативные механизмы Законодательный или нормативный правовой акт субъекта Российской Федерации, устанавливающий нормативы финансирования образовательных учреждений, реализующих
- 15. Нормативные механизмы Нормативный правовой акт субъекта Российской Федерации или органа местного самоуправления, определяющий порядок организации различных
- 16. Нормативные механизмы для групп семейного воспитания Федеральный закон от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ «Об
- 17. Перспективы развития системы дошкольного образования Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года: Разработка
- 18. Перспективы развития системы дошкольного образования Разработка Концепции долгосрочного экономического развития Российской Федерации до 2020 года: создание
- 19. Особое направление развития системы дошкольного образования в Российской Федерации – создание системы раннего развития детей в
- 20. Ориентиром при разработке государственной политики и программ должен служить характер развития ребенка в этот период Минобрнауки
- 22. Скачать презентацию