Содержание
- 2. Познавательные универсальные учебные действия: Общеучебные Логические Действия постановки и решения проблем
- 3. Общеучебные универсальные действия: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; знаково-символические моделирование;
- 4. Логические учебные действия: анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез как составление целого из
- 5. Постановка и решение проблемы: формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
- 6. Критерии оценки сформированности универсальных учебных действий: соответствие возрастным психологическим нормативным требованиям; сформированность учебной деятельности у учащихся
- 7. Общеучебные универсальные действия
- 9. Рекомендации
- 10. Способы диагностики: Наблюдение Опрос Контрольные задания
- 11. Логические учебные действия
- 13. Рекомендации
- 14. Способы диагностики: «Найди отличия» - сравнение картинок (1 класс). Выделение существенных признаков (2 класс). Логические закономерности
- 15. «Выделение существенных признаков» Сад (растение, садовник, собака, забор, земля). Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода). Города
- 16. Логические закономерности 6 9 12 15 18 21 1 2 4 8 16 32 4 5
- 17. Умозаключение по аналогии Огурец - Овощ Гвоздика - ? (Сорняк, роса, садик, цветок, земля) Огород -
- 18. Постановка и решение проблем.
- 20. Рекомендации
- 22. Скачать презентацию