Слайд 2
![- Оқудың қалай жүретінін түсіну, оқытудың қолайлы стильдерін назарға алу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/91667/slide-1.jpg)
- Оқудың қалай жүретінін түсіну, оқытудың қолайлы стильдерін назарға алу және
өмір бойы өзін өзі оқытудың қажеттілігін мойындау және оның әдістерін таңдау
- Ойлануға жүйелі түрде үйрету;
- өзінің шығармашылық таланттарын және оларды барынша жақсы пайдалану жолдарын зерттеу және анықтау;
- оқу үдерісі үшін және өзін өзі тану әдісі ретінде оқуды жақсы көру;
- тілді, есептеуді жақсы игеру және кеңістік ойлау қабілетіның болуы:
Слайд 3
![“Қалай оқу керектігін үйретудің ” қозғауші күші “метатану” болып табылады.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/91667/slide-2.jpg)
“Қалай оқу керектігін үйретудің ” қозғауші күші “метатану” болып табылады. Басқаша
айтқанда, оқу бар, бірақ сонымен бірге оқуды үйрету де бар
Слайд 4
![Танымдық қабілет бар да, сол сияқты танымды тану да бар.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/91667/slide-3.jpg)
Танымдық қабілет бар да, сол сияқты танымды тану да бар.
Слайд 5
![“Метатануды” индивид қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау , бақылау, қабылдау қабілеті ретінде сипаттайды.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/91667/slide-4.jpg)
“Метатануды” индивид қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау , бақылау, қабылдау қабілеті
ретінде сипаттайды.
Слайд 6
![Бұл үрдісте мұғалім оқушыға: Білім міндеті қоятын талаптарды түсінуге Жеке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/91667/slide-5.jpg)
Бұл үрдісте мұғалім оқушыға:
Білім міндеті қоятын талаптарды түсінуге
Жеке ойлау
үдерістерін және олардың жұмыс қағидаларын зерттеуге
Міндеттерді орындау стратегияларын таңдауға көмектеседі.
Слайд 7
![Өздігінен реттелетін оқудың үш елементі аса маңызды болып табылады (Perry](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/91667/slide-6.jpg)
Өздігінен реттелетін оқудың үш елементі аса маңызды болып табылады (Perry et
al, 2002)
- тапсырмамен жұмыс барысында өздігінен бағыттаушылығы;
- оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен анықтауы,
- проблеманы шешу және мақсатқа жету үшін әдіс – тәсілдерді өздігінен таңдауы.
Слайд 8
![Метатану таным туралы таным Өзінің ойлау қабілеттерін түйсінудің айрықша түрі](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/91667/slide-7.jpg)
Метатану таным туралы таным
Өзінің ойлау қабілеттерін түйсінудің айрықша түрі
Слайд 9
![Джон Флейвелл 1976 жылы енгізген](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/91667/slide-8.jpg)
Джон Флейвелл 1976 жылы енгізген