Содержание
- 3. „Литературное чтение“ включает следующие издания: учебник, учебную христоматию, рабочую тетрадь и методическое пособие для учителя. Авторы:
- 4. Данный курс литературного чтения построен с учетом следующих принципов: Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка. Принцип
- 5. Основная идея программы «Перспективная начальная школа» оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности
- 6. Приоритетной целью обучения литературному чтению в начальной школе является формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя
- 7. Задачи курса „Литературное чтение“: 1. Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста; воспитание интереса к чтению
- 8. Место литературного чтения в учебном плане Согласно базисному учебному плану общеобразовательных учреждений РФ всего на изучение
- 9. Предметными результатами обучения формирование необходимого уровня читательской компетентности; овладение техникой чтения, приемами понимания прочитанного и прослушанного
- 10. Метапредметными результатами обучения освоение приемов поиска нужной информации; овладение алгоритмами основных учебных действий по анализу и
- 11. Личностными результатами обучения значимости чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения; формирование потребности в систематическом
- 12. В программе курса "Литературное чтение" на первый план выдвинута задача развития и воспитания личности, поэтому подход
- 13. В учебнике присутствуют высокохудожественные тексты разного времени и места написания, что способствует формированию критериев художественного вкуса.
- 14. Навык осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения вырабатывается при размышлении над особенностями текста в процессе его
- 15. Большое внимание уделяется овладению навыками работы с информацией - как в учебнике (дополнительные элементы учебника, приложения
- 16. Структура учебника является обучающей и делает явной не только для учителя, но и для ученика логику
- 17. В учебниках 2-4 классов авторы предлагают ученику стать исследователем, отправиться в далекое прошлое, узнать о том,
- 18. Главный прием, который используется в учебниках, - это создание условий для сравнения. Сначала учебник предлагает сравнения
- 19. Вся работа нацелена на то, чтобы школьник смог "открыть для себя", что настоящий художник может увидеть
- 20. Работа над развитием личностного восприятия художественного текста в развернутом виде представлена в вопросах и комментариях к
- 21. Литературное чтение - интегрированный курс. Во 2-4 классе на уроках дети знакомятся с шедеврами живописи, учатся
- 22. В развитие этой линии курса Издательским домом "Федоров" подготовлены ресурсы на CD: фонохрестоматия, содержащая музыкальные произведения
- 23. Специфику художественного слова дети начинают постигать с первых уроков, сравнивая научный и художественный текст, рассматривая жанровые
- 24. Во втором классе центре внимания - рассмотрение литературы как одного из видов искусства в контексте других
- 26. На протяжении всех четырех лет ведется работа с лентой времени, которая представляет образ направленного потока времени.
- 27. Одна из задач курса - воспитание чувства юмора. Дети учатся понимать природу смешного, работают с рубрикой
- 28. Красочное оформление учебников не просто оформительский прием: иллюстрации несут большую содержательную нагрузку. Так, например, в учебниках
- 29. В УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВХОДЯТ: Свиридова В.Ю. Литературное чтение. Учебник для 1 класса Хрестоматия
- 30. Таким образом, курс литературного чтения готовит вдумчивого, неравнодушного, ориентирующегося в мире культуры читателя и рассматривается как
- 32. Скачать презентацию