Наука как производительная сила общества. Приоритетные направления науки и техники. Критические технологии презентация
Содержание
- 4. Наука – система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления (Толковый словарь русского языка). Наука
- 5. Обучение персонала, как главный фактор управления его развитием
- 6. Обучение персонала, как главный фактор управления его развитием
- 7. Обучение персонала, как главный фактор управления его развитием
- 8. Осуществление научной деятельности опирается на принципы организации научных исследований в профессиональной деятельности. 1. Принцип объективности требует
- 9. При реализации карьеры важно обеспечить взаимодействие всех видов карьеры Это предполагает выполнение следующих задач:
- 10. Наука – система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления (Толковый словарь русского языка). Наука
- 11. Науковедение - это комплексное исследование и теоретическое обобщение опыта функционирования науки как целостной системы с целью
- 12. Специфика функций науки
- 13. Государственная научно-техническая политика - составная часть социально-экономической политики, которая выражает отношение государства к научной и научно-технической
- 14. научная (научно-исследовательская) деятельность (далее -научная деятельность) - деятельность, направленная на получение и применение новых знаний, в
- 15. Современные тенденции развития науки
- 16. Должна обеспечивать не только знания о природе вещей, но и знания, позволяющие решать конкретные социальные, экономические,
- 17. Наука оказывает свое влияние на мировоззрение в первую очередь через научную картину мира, в которой в
- 18. Наука, особенно прикладная, стала теснее связываться с производством, лучше и оперативнее реагировать на его запросы. О
- 19. Превращением науки в непосредственную производительную силу она постепенно начинает играть все большую роль как социальная сила
- 20. Наука как производительная и социальная сила во-первых, функции культурно-мировоззренческие, во-вторых, функции науки как непосредственной производительной силы,
- 21. включает в себя: ученых с их знаниями, квалификацией и опытом; разделение и кооперацию научного труда; четко
- 22. Коллективность форм деятельности в современной фундаментальной или прикладной науке отнюдь не «отменяет» индивидуальный характер научного исследования.
- 23. Переход экономики государства на инновационный тип развития невозможен без формирования конкурентоспособной в глобальном масштабе национальной инновационной
- 24. Для развития науки характерно взаимодействие двух противоположных процессов – дифференциации (выделение новых научных дисциплин) и интеграции
- 25. Характерными чертами ускоренного, интенсивного развития науки Вернадский В.И. считал - «чрезвычайную быстроту научного творчества»; - открытие
- 26. Фундаментальные исследования – экспериментальные или теоретические исследования, направленные на получение новых знаний без какой-либо конкретной цели,
- 27. ЮНЕСКО (организация способствует сотрудничеству учёных и других научных организаций по всему миру). ИЮПАК (международная организация, способствующая
- 28. CERN — крупнейшая в мире лаборатория физики высоких энергий и физики элементарных частиц; ОИЯИ — в
- 29. - это те направления, которые отвечают установленным национальным целям самого высокого уровня. К ним относятся укрепление
- 30. Согласно Указу Президента РФ от 07 июля 2011 года №899 , приоритетные направления развития науки, технологий
- 31. Научным работником (исследователем) является гражданин, обладающий необходимой квалификацией и профессионально занимающийся научной и (или) научно-технической деятельностью.
- 32. Организация науки в России
- 33. Критические технологии, понимаемые как общие и не вступающие в конкурентные отношения с чем-либо, – это технологии,
- 34. Приоритетные направления развития науки
- 35. Приоритетные направления развития науки
- 36. Конкурсы и гранты в научной деятельности, их виды
- 37. Патент — это исключительное право на изобретение, предоставляемое государством, которое является новым и промышленно применимым, а
- 38. Объект патентирования в научной деятельности
- 40. Скачать презентацию