Содержание
- 2. Методология науки Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 3. Организационная культура Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Методология обобщает проверенные в широкой общественно-исторической практике рациональные
- 4. Организационная культура Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 5. Организационная культура Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Базовая задача: центром профессиональной культуры являются научные знания
- 6. Организационная культура Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Базовая задача: массовое изготовление новых знаковых форм (моделей,
- 7. Проект, технологии и рефлексия Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация В новом типе организационной культуры ключевыми
- 8. Проект Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Традиционное понимание проекта (в технике, в строительстве и т.д.)
- 9. Проект Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Современное понимание проекта- завершенный цикл продуктивной деятельности, ограниченное во
- 10. Технология Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Технология – это система условий, форм, методов и средств
- 11. Технология Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 12. Технология Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Д.И. Менделеев «Технология – учение о выгодных (т.е. поглощающих
- 13. Рефлексия Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Рефлексия – постоянный анализ целей, задач процесса, полученных результатов
- 14. Рефлексия Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 15. Характеристики и особенности научной деятельности Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 16. Терминология, понятийный аппарат Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Исследователь должен освоить научную терминологию и строго
- 17. Формы организации научного знания Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 18. Опубликование результатов Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Результат любой научной работы должен быть оформлен в
- 19. Список научных и учебно-методических работ Л-5 Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 20. Список научных и учебно-методических работ Л-5 Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 21. Список научных и учебно-методических работ Л-5 Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 22. Внедрение результатов исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Внедрение - важнейший момент научной деятельности, конечная
- 23. Механизм внедрения результатов исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Результаты отдельных исследований публикуются в тезисах,
- 24. Особенности коллективной научной деятельности Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Коллективная научная деятельность осуществляется сообществом ученых,
- 25. Л5- Научная школа Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Научной школой считается сложившийся коллектив исследователей различных возрастных
- 26. Критерии научной школы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация 1. Устойчивость научного направления. 2. Наличие в
- 27. Критерии научной школы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация 3. Научная квалификация и состав ведущей научной
- 28. Критерии научной школы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация 4. Высокий уровень научных результатов, подтвержденный печатными
- 29. Критерии научной школы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация 5. Научная значимость исследования и научный (научно-технический)
- 30. Критерии научной школы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация 7. Общественное признание научной школы, в том
- 31. Критерии научной школы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация 8. Участие в выполнении исследований по федеральным
- 32. Критерии научной школы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация 10. Участие в деятельности научной школы аспирантов,
- 33. Средства и методы научного исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 34. Логические средства научного исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Ученому всегда приходится решать логические задачи:
- 35. Логические средства научного исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация – каким логическим требованиям должно удовлетворять
- 36. Логические средства научного исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Использование логических средств в процессе построения
- 37. Языковые средства научного исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Во всяком научном исследовании ученому приходится
- 38. Методы научного исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 39. Языковые средства научного исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 40. Классификация научных методов Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 41. Языковые средства научного исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 42. Классификация методов диссертационного исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 43. Классификация методов диссертационного исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 44. Теоретические методы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация методы– познавательные действия: выявление и разрешение противоречий, постановка
- 45. Эмпирические методы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация методы – познавательные действия: обследование, мониторинг, эксперимент и
- 46. Эксперимент Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Эксперимент – общий эмпирический метод исследования (метод-действие), суть которого
- 47. Эксперимент Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация В ходе эксперимента исследователь сознательно изменяет ход какого-нибудь процесса
- 48. Теоретические методы-операции Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Анализ и синтез, сравнение, абстрагирование и конкретизация, обобщение,
- 49. Аналогия, моделирование Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Аналогия – мыслительная операция, когда знание, полученное из
- 50. Аналогия, моделирование Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Открывается возможность переноса информации по аналогии от модели
- 51. Моделирование Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Если модель и исследуемый объект имеют одну и ту
- 52. Научно-исследовательский проект Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 53. Организация процесса проведения исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 54. Организация процесса проведения исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Временная структура научного проекта Проект включает
- 55. Временная структура научного проекта Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 56. Что означает проектирование исследования? Что должно проектироваться? Ответ: проектируется система научного знания, которую намерен получить, построить
- 57. Фаза проектирования включает СТАДИИ: концептуальную, построения гипотезы, конструирования, технологической подготовки исследования Стадии фазы проектирования научного исследования
- 58. Концептуальная стадия фазы проектирования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Этапы: выявление противоречия; формулирование проблемы; определение
- 59. Концептуальная стадия фазы проектирования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Приступая к научной работе исследователь должен
- 60. Концептуальная стадия фазы проектирования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Замысел рождается на основе многих обстоятельств:
- 61. Концептуальная стадия фазы проектирования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Исследователь сам выбирает тему научной работы,
- 62. Схема исследований Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Замысел выявление противоречия постановка проблемы определение объекта и
- 63. Этап выявления противоречий Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 64. Противоречия (конец XIX века): между принципом относительности Г. Галилея и системой уравнений Д. Максвелла в электродинамике,
- 65. Классические примеры противоречий из наук сильной версии (физики, химии и т.д.) – когда результаты эксперимента не
- 66. Схема исследований Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Замысел выявление противоречия постановка проблемы определение объекта и
- 67. На основе выявленного противоречия исследователь ставит для себя проблему исследования. Этап постановки проблемы Л5- Лекция_5 для
- 68. Подэтапы формулирования проблемы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 69. Если выявлена проблема, лежащая в основаниях теории, то ее разрешение может вызвать целую цепочку следствий. Проблемы,
- 70. При оценке значимости проблемы нередко можно встретиться с переоценкой ее действительной значимости. В связи с этим
- 71. Но, в то же время, иногда это приводит к недооценке важных проблем и неоправданной задержке развития
- 72. «Наука ищет пути всегда одним способом, – писал В.И. Вернадский, – она разлагает сложную задачу на
- 73. Структура научной деятельности Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация 25-
- 74. Поставив проблему своего исследования, исследователь определяет его объект и предмет. Объект и предмет исследования Л5- Лекция_5
- 75. Объект исследования – это то, что противостоит познающему субъекту в его исследовательской деятельности – это часть
- 76. Предмет исследования – это та сторона, тот аспект, та точка зрения, «проекция», с которой исследователь познает
- 77. Предмет исследования представляет собой совокупность свойств – связей и законов, изучаемых данной наукой и получивших выражение
- 78. Предмет и объект познания отличаются друг от друга также по своей структуре. В результате взаимодействия основных
- 79. Структура предмета познания относительно самостоятельна. Объект и предмет исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 80. В предмете познания в концентрир. виде формулируются познавательные задачи той или иной науки, определяются главные направления
- 81. 2 значения Исследовательские подходы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 82. 2 значения Исследовательские подходы Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 83. На основе объекта, предмета и выбранных подходов определяется цель исследования. Цель исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/
- 84. Результат теоретического исследования –теория, концепция, теоретические построения – конструкции должны отвечать след. критериям для любых отраслей
- 85. Построение гипотез является одним из главных методов развития научного знания, который заключается в выдвижении гипотезы и
- 86. Гипотеза, по сути дела, является моделью будущего научного знания. Стадия построения гипотезы исследования Л5- Лекция_5 для
- 87. 1 условие состоятельности гипотезы. Гипотеза должна объяснять весь круг явлений и процессов, для анализа которого она
- 88. 2условие: принципиальная проверяемость гипотезы. Гипотеза есть предположение о некоторой непосредственно ненаблюдаемой основе явлений, и может быть
- 89. 3 условие: приложимость гипотезы к возможно более широкому кругу явлений. Стадия построения гипотезы исследования Л5- Лекция_5
- 90. МЕТОДОЛОГИИ КОНКРЕТНЫХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЕЙ Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация 25-
- 91. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – целенаправленная активность человека 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 92. УСЛОВИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 93. УПРАВЛЕНИЕ Управление – «элемент, функция организованных систем различной природы: биологических, социальных, технических, обеспечивающая сохранение их определенной
- 94. УПРАВЛЕНИЕ УПРАВЛЕНИЕ – ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ субъекта управления ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ объекта управления Структура системы управления 25- Механизмы
- 95. СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 96. ХАРАКТЕРИСТИКИ, ЛОГИЧЕСКАЯ И ВРЕМЕННАЯ СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 97. 1. Характеристики управленческой деятельности: - особенности - принципы - условия - нормы 2. Логическая структура управленческой
- 98. 25.2. ОСНОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ОСНОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная
- 99. ОСНОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИИ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация Основанием называется достаточное условие
- 100. 1) Немного истории (эволюция управленческой мысли в трудах философов, социологов, психологов и физиологов, а также собственно,
- 101. МЕНЕДЖМЕНТ И ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ Механизмы управления. Глава 11. Механизмы управления / опорная презентация 25-
- 102. Методология обобщает проверенные в широкой общественно-исторической практике рациональные формы организации деятельности. В различные исторические периоды развития
- 103. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 104. ФИЛОСОФИЯ И УПРАВЛЕНИЕ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 105. Выявление содержания управления как отрасли науки и как вида практической деятельности, анализ их предмета и места
- 106. УРОВНИ И КАТЕГОРИИ ОПИСАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 107. В управленческой деятельности этические нормы носят доминирующий характер – если возникает конфликт между этическими ограничениями и
- 108. 25.3. ХАРАКТЕРИСТИКИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХАРАКТЕРИСТИКИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная
- 109. ХАРАКТЕРИСТИКИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 110. 1. Субъектность управленческой деятельности 2. Самостоятельное целеполагание, осуществляемое субъектом управления 3. Опосредованность результата управленческой деятельности 4.
- 111. Принцип иерархии; Принцип унификации; Принцип целенаправленности; Принцип открытости; Принцип эффективности; Принцип ответственности; Принцип невмешательства; Принцип общественно-государственного
- 112. Принцип 1 (иерархии). Система управления имеет, как правило, иерархическую структуру. Она должна соответствовать структуре управляемой системы
- 113. 25- Принцип 7 (невмешательства). Вмешательство управляющего органа любого уровня происходит в том и только в том
- 114. Принцип 12 (обратной связи). Для эффективного управления, как правило, необходима информация о состоянии управляемой системы и
- 115. Принцип 16 (адаптивности). Во-первых, при принятии управленческих решений необходимо учитывать имеющуюся информацию об истории функционирования управляемой
- 116. 25.4. ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Логическая структура управленческой деятельности 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления
- 117. 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация МЕТОДОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ И НАУКИ ОБ УПРАВЛЕНИИ
- 118. КОМПЛЕКС ЗАДАЧ И ФУНКЦИЙ УПРАВЛЕНИЯ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 119. МЕТОДЫ (ВИДЫ) УПРАВЛЕНИЯ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 120. ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. I 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 121. ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. II 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 122. Теорией называется форма организации достоверного научного знания о некоторой совокупности объектов, представляющая собой систему взаимосвязанных утверждений
- 123. 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация КОМПОНЕНТЫ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ
- 124. 25.5. ВРЕМЕННАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Временная структура управленческой деятельности 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления
- 125. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ФАЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТА УПРАВЛЕНИЯ И УПРАВЛЯЕМОГО СУБЪЕКТА 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления
- 126. ФУНКЦИИ И КОМПОНЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 127. ФАЗЫ, СТАДИИ И ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 128. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. I 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 129. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. II 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 130. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. III 25- Механизмы управления. Глава 25. Методология управления / опорная презентация
- 131. 25.6. ЛИТЕРАТУРА К ГЛАВЕ 25 Бурков В.Н., Новиков Д.А., Коргин Н.А. Введение в теорию управления организационными
- 132. Метод Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Энциклопедический словарь: – метод как способ достижения какой-либо цели,
- 133. Методика исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Методика исследования – документ, который включает в себя
- 134. Характеристики и особенности научной деятельности Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 135. Классификации научного знания Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация
- 136. Классификация типов исследования Л5- Лекция_5 для аспирантов/ опорная презентация Фундаментальные исследования направлены на разработку и развитие
- 138. Скачать презентацию