презентация Одарённые дети

Возрастные предпосылки способностей
У младших школьников
У школьников средних классов
У старших школьников
Повышение восприимчивости.
Готовность усваивать новые знания.
3. Вера в истинность того, чему учат.
Возрастная самостоятельность
Настойчивая энергия.
Широта склонностей.
Работа анализирующей мысли.
Готовность к рассуждением.
Предрасположенность к самосовершенствованию

Основные признаки, отличающие одарённых учеников.
Одарённые дети активны и всегда чем-то заняты. Они стремятся самостоятельно работать больше других.
Эти дети настойчиво следуют поставленным перед ними целям. Хотят знать все более подробно
Они хотят учиться и добиться настоящих успехов. Учёба доставляет им удовлетворение, и они приобретают знания.
Благодаря умениям, они способны лучше других заниматься самостоятельной деятельностью
Они умеют критически рассматривать окружающую их действительность и стремятся проникнуть в суть вещей и явлений. Они не довольствуются поверхностными объяснениями.
Они задают множество вопросов и заинтересованы в удовлетворительном ответе на них, исследования вызывают у них интерес.
В сравнении со сверстниками одарённые дети умеют раскрывать отношения между явлением и сущностью, абстрактно думать, модулировать логическими операциями, систематизировать, классифицировать, обобщать
Многие из них ставят задачи, выполнение которых потребует много времени. Эти задачи направлены на применение способностей этих детей в их будущей профессиональной деятельности, на достижение выдающих результатов, на творческую реализацию их дарований.

Формы выявления одарённых детей:
наблюдение;
общение с родителями;
работа психолога: тестирование, анкетирование, беседа;
олимпиады, конкурсы, соревнования, научно-практические конференции.