Содержание
- 2. По окончании школы у учащегося должны быть сформированы ключевые компетентности:
- 3. Отсутствие системы работы с одарёнными детьми приводит к отсутствию результатов участия в олимпиадах, конкурсах, творческих проектах.
- 4. Миссия проекта Для кого мы это делаем? для учащихся, имеющих интеллектуальный потенциал, для ОУ. Что мы
- 5. Реализация творческого и интеллектуального потенциала учащихся ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
- 6. ЗАДАЧИ Выявление детей с высоким творческим и интеллектуа- льным потенциалом. Построение индивидуальной образовательной траектории развития учащихся
- 7. КОМАНДА ПРОЕКТА Психологическая служба Преподаватели ВУЗов Учителя- предметники УЧАЩИЕСЯ Родители Администрация ОУ
- 10. Этапы работы над проектом Диагностический диагностика учащихся, имеющих интеллектуальный потенциал, для ОУ. Организационный создаем творческие лаборатории,
- 11. Система работы учителя по развитию учащихся
- 12. Система работы с творческой группой «Одаренные»- те учащиеся, которые в данном классе могут достичь больших результатов
- 13. Формы работы с развивающей группой Школьный тур предметных олимпиад Интеллектуальные марафоны Творческие проекты Комплексно – целевые
- 14. Школьная газета Славянская гостиная, Пушкинский зал Литературное объединение «СлОвяна» Школьный театр «Элегия» Индивидуальные творческие часы Олимпиадная
- 15. Предметы развивающие, активизирующие мыслительную активность
- 16. Мониторинг с дифференциацией работы по группами Развитие интеллектуальных способностей: внимание, память, мышление Повышение мотивации учения Обращать
- 17. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ЦЕЛЬ: Научное руководство учебно-воспитательным процессом ЗАДАЧИ: Изучение, исследование и разработка индивидуальных психолого-педагогических программ. Создание
- 18. Направления деятельности учителя по формированию образовательной среды на основе диагностики
- 19. Ожидаемые результаты педагогического воздействия Интерне- ресурсы Поиск необходимой информации для самообразования Формирование электронной базы данных теоретического
- 20. Интеграция ресурсов Материально- техническая база Возможность открытого выхода в Интернет Каталог Интернет-ресурсов Дистанционное участие в профессиональных
- 21. Единое информационное пространство
- 22. Выводы Компетентность учителя должна выражаться в результативности работы с разными категориями учащихся Результативность обучения будет определяться
- 24. Скачать презентацию