Презентация Отчет по теме самообразования

…Дайте же детям играть, пока игра их радует, влечет к себе и вместе с тем приносит им громадную пользу!...Своей игрой они служат и отечеству!
Е. А. Покровский
*

Актуальность данной темы:
В.А. Сухомлинский писал: “…Не обрушивайте на ребёнка лавину знаний…- под лавиной знаний могут быть погребены пытливость и любознательность. Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми цветами радуги. Открывайте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку хотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал”.
Поэтому обучение и развитие ребёнка должны быть непринужденными, осуществляться через свойственные конкретному возрасту виды деятельности и педагогические средства. Таким развивающим средством для младших школьников выступает игра.
*

Цель: Совершенствовать технологии проведения развивающих игр на уроках математики с целью всестороннего развития личности ребенка.
*

Задачи: 1. Изучить методическую литературу по
данному вопросу;
2. Апробировать в процессе обучения учащихся различные дидактические игры на уроках математики;
3. Использовать и внедрять в процесс обучения передовой педагогический опыт по данной теме;
4. Повысить профессиональный уровень своих
знаний;
5. Создать картотеку дидактических игр по
математике.
*

Выдвинула гипотезу:
если педагог будет систематически создавать условия для внедрения в процесс обучения развивающих игр, то всестороннее гармоничное развитие личности ребенка обеспечено.
*

*
Урок + игра
Современные игровые технологии для школьников
( по Ю. В.Гурину)

Игры и игровые приемы на этапе изучения нового материала:
«Избыточное вступление»;
«Отсроченная отгадка или продолжение следует»;
«А мы знаем!»
«Конкурс вопросов»
«Шифровка или секретный агент»
*

Игры на этапах запоминания, закрепления, обобщения и контроля учебного материала
«Ералаш»;
«Самая хорошая подсказка»;
«Узаконенная шпаргалка»;
«Заниматика»;
«Эстафета»;
«Космический полет»
*

Игры и игровые приемы для оптимизации физического и психологического состояния
«Мы вместе»;
«Мордашки»;
«Невербальное управление или тут зазвенел колокольчик»;
«Активные ответы»
*

1
2
3
5
6
4
Развивающие игры с использованием ИКТ - технологий на уроках математики 1 класс

7
4
2
3
1
6
5
4
«Паровозик из Ромашково»

5
1
2
3
1
1
2
4
«Паровозик из Ромашково»

2+3
5+3
8-4
4+3
7-6
1+5
6+3
9-9
0
2-2
2+6
3+0
0+4
«Математическая гусеница»

6
4
3
«Теремок»
2
3
1
5
4

4
5
6
7
8
5+3
3+4
2+1
4+2

7
3+4
9-3
5+2
0+7
8-7
8-3
9-2
6+1
6-2
«Помоги Белочке собрать орехи»

8
7+1
9-2
5+2
2+6
3+5
6+3
5+4
4+4
«Футболист»

2+2
6-2
5+2
8-4
9-6
4+4
8-2
7+1
3+3
6
4
8
«Цветочная поляна»

«Капли и зонтики»
3
4
5
2+2
2-2
5-2
6-4
7-2
3+4
8-7
6-2
9-5
4+1
5-3
1+6