Слайд 2
![Работа по развитию психофизиологической базы речи у младших школьников с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/473316/slide-1.jpg)
Работа по развитию психофизиологической базы речи у младших школьников с нарушениями
в развитии строится с учетом особенностей:
формирования психических процессов;
физических возможностей;
познавательной деятельности ;
эмоционально -волевой сферы.
Слайд 3
![Для младших школьников необходимо проводить комплексы упражнений, способствующих развитию и коррекции двигательно- и сенсорно-моторной сферы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/473316/slide-2.jpg)
Для младших школьников
необходимо проводить
комплексы упражнений, способствующих развитию
и коррекции двигательно-
и сенсорно-моторной сферы
Слайд 4
![Дыхательные упражнения снимают мышечное напряжение и эмоциональную зажатость, способствуют развитию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/473316/slide-3.jpg)
Дыхательные упражнения снимают мышечное напряжение и эмоциональную зажатость, способствуют развитию и
укреплению голоса, умению управлять им, а также являются средством профилактики респираторных заболеваний.
Слайд 5
![В коррекционной работе необходимо уделять большое внимание преодолению учащимися нарушений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/473316/slide-4.jpg)
В коррекционной работе необходимо уделять большое внимание преодолению учащимися
нарушений различных
видов моторики, развитие и совершенствование комплекса тонкомоторных навыков, силы координации, точности, пластичности движений кисти и пальцев рук.
Слайд 6
![Движения тела и пальцев в сопровождении артикуляционных упражнений способствуют развитию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/473316/slide-5.jpg)
Движения тела и пальцев
в сопровождении артикуляционных упражнений способствуют развитию межполушарных
взаимодействий. В процессе выполнения сочетанных упражнений ребенок учится произвольно управлять своим телом.
Слайд 7
![необходима профилактика нарушения зрения на всех этапах обучения Глазодвигательные упражнения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/473316/slide-6.jpg)
необходима профилактика нарушения зрения на всех
этапах обучения
Глазодвигательные упражнения не только
являются профилактикой нарушения зрения, но и способствуют расширению полей зрения, зрительно-моторной координации, развитию зрительного восприятия и совершенствованию всех функций внимания.
Слайд 8
![комплексная разминка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/473316/slide-7.jpg)
Слайд 9
![1.Развитие общей координации, точности, достаточной силы движения, способности удержания позы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/473316/slide-8.jpg)
1.Развитие общей координации, точности, достаточной силы движения, способности удержания позы и
переключению;
2.Развитие и совершенствование общей, тонкой и артикуляционной моторики;
3.Формирование пространственных ориентировок;
4.Тренировка вестибулярного аппарата;
5.Укрепление глазодвигательных мышц;
6.Тренировка произвольного слухового внимания(концентрация, выработка устойчивости), механической и логической памяти, абстрактного мышления;
7.Развития речевого дыхания и голоса;
8.Развитие фонематического восприятия и формирование начальных навыков звукового анализа и синтеза.