Привлечение родителей в образовательный процесс презентация

Работу по вовлечению родителей в образовательный процесс ДОУ проводится по
четырем направлениям:
1. Информационно – аналитическое направление (анкетирование, тестирование родителей и др.);
2. Познавательное направление;
3. Наглядно – информационное направление (через родительские уголки, папки-передвижки и прочее);
4. Досуговое направление.

1. Посещение семьи.
Воспитатель группы в течении года посещает семьи своих воспитанников. Каждое посещение имеет свою цель.
Цель первого посещения семьи — выяснить общие условия семейного воспитания. Повторные посещения планируются по мере необходимости и предусматривают более частные задачи, например проверку выполнения рекомендаций, которые были ранее даны воспитателем; знакомство с положительным опытом семейного воспитания и т. д.
Информационно – аналитическое направление

2. Анкетирование родителей.
Проводится заблаговременно, чтобы выявить основные тенденции во мнениях родителей по обсуждаемой проблеме.
3. Педагогические беседы с родителями
Это наиболее доступная форма установления связи педагога с семьей, она может использоваться как самостоятельно, так и в сочетании с другими формами: беседа при посещении семей, на родительском собрании, консультации.
Цель: оказать родителям своевременную помощь по вопросу развития речи малыша, способствовать достижению единой точки зрения по этому вопросу.
Ведущая роль здесь отводится воспитателю, он заранее планирует тематику и структуру беседы.

4."Круглый стол" с родителями
Цель: в нетрадиционной обстановке ( например – чаепитием) с обязательным участием специалистов обсудить с родителями актуальные проблемы воспитания.
На заседание "круглого стола" приглашаются родители, письменно или устно выразившие желание участвовать в обсуждении темы со специалистами.
5.интерактивные формы сотрудничества с родителями.
Использование интерактивных методов позволяет нам решать следующие психолого-педагогических задачи:
В обычной ситуации сделать это достаточно сложно: призывы педагога «высказать свое мнение», как правило, остаются безрезультатными. Многим родителям трудно проявить себя в ситуации традиционного родительского собрания, где ведущую роль играет педагог. Интерактивные методы позволяют сделать родителей активными участниками, в результате чего они начинают вести себя принципиально иначе.

6. Почта и книга отзывов и предложений.
Это коробка, в которую родители, анонимно или нет, могут класть записки со своими идеями и предложениями, что позволяет им делиться своими мыслями с группой воспитателей.

Познавательное направление
1. Презентация условий для развития речевой активности детей.
Цели: познакомить родителей с группой, и непосредственно с речевой средой, задачами и планируемыми результатами развития речи детей раннего возраста в основной образовательной программе детского сада; освятить (фрагментарно) все виды деятельности по развитию речи ребенка.
В результате такой формы работы родители получают полезную информацию о содержании работы с детьми по развитию речи, платных и бесплатных услугах, оказываемых специалистами (психологом, музыкальным руководителем, воспитателями).

2. Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей.
Цель: познакомить родителей со структурой и спецификой проведения НОД в ДОУ.
Воспитатель при проведении занятия может включить в него элемент общения ребенка с родителями (ребенок может показать что-то новое гостю, тем самым как бы ввести его в круг своих интересов).

3. Педагогический совет с участием родителей.
Цель: привлечь родителей к активному осмыслению проблем развития речи детей в семье на основе учета их индивидуальных возможностей.
В ходе педсовета, теоретическая часть, которую готовят педагоги, определяется (например) по результатам анкетирования.

4. Педагогические беседы с родителями
5. Тематические консультации
Консультации близки к беседам, главное их отличие в том, что педагог, проводя консультацию, стремится дать родителям квалифицированный совет.
Консультации могут быть плановыми и неплановыми, индивидуальными и групповыми.
Плановые консультации проводятся в детском саду систематически: примерно 3—4 консультации в год. Продолжительность консультации 30—40 минут. Неплановые возникают нередко во время общения педагогов и родителей по инициативе обеих сторон.
Консультация, как и беседа, требует подготовки для наиболее содержательных ответов педагогов родителям.

6. Групповые собрания родителей
На групповых собраниях родителей знакомят с задачами и методами развития речевой активности детей раннего возраста в условиях детского сада и семьи.
Повестка дня групповых родительских собраний включает педагогическую беседу (доклад) ; выступление врача, логопеда или музыкального работника; сообщения кого-либо из родителей об опыте семейного воспитания;
В течение учебного года проводиться 3—4 групповых собрания, одно из которых полностью посвящено развитию речи.
По окончании собрания родители задают вопросы, которые их волнуют и не были освещены на собрании, советуются с воспитателем и, может быть, высказывают претензии.
7. "Круглый стол" с родителями

8. Сотрудничество родителей друг с другом.
Это помощь более опытных родителей начинающим. Групповая деятельность может включать в себя собрания для общения или оказания поддержки.
9. Обмен информацией.
Детский сад может создать библиотеку интересных книг, статей, буклетов, видео-, аудиокассет, которыми родители могли бы пользоваться.

11. Шпаргалки для родителей.
Это коробка, в которую воспитатель кладет листочки с заданием (например по развитию речи) для детей всей группы.

Наглядно – информационное направление
1. Традиционные средства наглядной педагогической пропаганды — разнообразные стенды, папки – передвижки и т.д.
Наряду с традиционными формами существуют современные формы работы с семьей.
2. Памятка.
Памятки можно выпускать раз или два в месяц, чтобы постоянно обеспечивать семьи рекомендациями по развитию речи детей раннего возраста.

3. Еженедельные записки.
Еженедельная записка, адресованная непосредственно родителям, сообщает семье об успехах и проблемах ребенка и другую информацию.
4. Личные блокноты.
Такие блокноты могут каждый день курсировать между детским садом и семьей, чтобы делиться информацией о том, что происходит дома и в детском саду. Семьи могут извещать воспитателей об особых семейных событиях, таких, как дни рождения, новая работа, поездки, гости.
5. Доска объявлений.
Доска объявлений – это настенный экран, который информирует родителей о событиях на день и др.

Досуговое направление
Праздничные мероприятия (знаменательные даты, дни рождения и тп.)
Праздник воздушных шаров
Новый год
День сладкоежек