Содержание
- 3. ИТОГИ: ЧТО ТАКОЕ ПРОЕКТ? Проект — это метод обучения, форма организации учебного процесса. Он может быть
- 4. Проектная деятельность относится к разряду инновационной, так как предполагает преобразование реальности, строится на базе соответствующей технологии.
- 5. Метод проектов – совокупность учебно-познавательных позволяют обучающимся приобретать приёмов, которые знания и умения в процессе планирования
- 6. ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН МЕТОД ПРОЕКТОВ? НАУЧИТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ: самостоятельному, критическому мышлению. размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей
- 7. СУЩНОСТЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ Защита проекта, прогнозирование Проблемная ситуация Поиск способов решения (выдвижение гипотез) Исследовательская, поисковая пр.
- 8. Проект – это «пять П»: ПРОБЛЕМА ПЛАНИРОВАНИЕ ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПРОДУКТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1. 2. 3. 4. 5.
- 9. Основные этапы работы над проектом
- 10. 1-й этап – подготовительный: Выбор темы Формулировка гипотезы Определение целей Определение задач Определение участников
- 11. 2-й этап – поисковый: Поиск и сбор информации Изучение литературы Обмен и обсуждение информации с другими
- 12. 3-й этап – аналитический: Анализ информации Отбор наиболее значимых данных Выстраивание общей логической схемы выводов для
- 13. 4-й этап – презентация результатов: Оформление портфолио Защита проекта Подведение итогов
- 14. Классификация проектов
- 15. По предметно-содержательной области Исследовательские Творческие Ролевые, игровые Информационные Практико-ориентированные
- 16. проектом подразумевается Под исследовательским деятельность ее участников, направленная на решение исследовательской проблемы (задачи) с заранее неизвестным
- 17. Творческие – эти проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее
- 18. Игровые проекты - участники таких проектов принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта.
- 19. Практико-ориентированный проект. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников. Причем результат
- 20. проекты - направлены на сбор Информационные информации о каком – то объекте или явлении, могут выступать
- 21. Название проекта Авторы Научный руководитель Цель Задачи Методы исследования Календарь работы над проектом Краткое содержание проделанной
- 22. ФУНКЦИИ КООРДИНАТОРА ПРОЕКТА определение участников проекта; при необходимости консультирование (по просьбе участников проекта); связь с другими
- 23. Список ролей, которые предстоит «прожить» педагогу в ходе руководства проектом: энтузиаст (повышает мотивацию обучающихся, поддерживая, поощряя
- 28. Требования к проекту: Целостность - общий смысл проекта должен быть очевиден и ясен, каждая его часть
- 29. Критерии оценки проектов
- 30. Параметры внешней оценки проекта: значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике; корректность используемых методов
- 31. Критерии оценки проектных работ Критерий 1. Постановка цели проекта (максимум 3 балла)
- 32. Критерии оценки проектных работ Критерий 2. Планирование путей достижения цели проекта (максимум 3 балла)
- 33. Критерии оценки проектных работ Критерий 3. Глубина раскрытия темы проекта (максимум 3 балла)
- 34. Критерии оценки проектных работ Критерий 4. Разнообразие источников информации, целесообразность их использования (максимум 3 балла)
- 35. Критерии оценки проектных работ Критерий 5. Соответствие выбранных способов работы цели и содержанию проекта (максимум 3
- 36. Критерии оценки проектных работ Критерий 6. Анализ хода работы, выводы и перспективы (максимум 3 балла)
- 37. Критерии оценки проектных работ Критерий 7. Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе (максимум 3 балла)
- 38. Критерии оценки проектных работ Критерий 8. Соответствие требованиям оформления письменной части (максимум 3 балла)
- 39. Критерии оценки проектных работ Критерий 9. Качество проведения презентации (максимум 3 балла)
- 41. Скачать презентацию