Работа МО начальных классов над реализацией ФГОС презентация

В ЭТОМ УЧЕБНОМ ГОДУ НАША ШКОЛА СТАЛА ПИЛОТНОЙ ПО ВВЕДЕНИЮ НОВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБУЧЕНИЯ, ПОЭТОМУ М.О. УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ РАБОТАЛО НАД РЕАЛИЗАЦИЕЙ СТАНДАРТА В ПЕРВОМ КЛАССЕ, А ТАКЖЕ ПРОДОЛЖИЛИ РАЗРАБОТКУ ОСНОВНОЙ ТЕМЫ: «РАБОТА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НАД РАЗВИТИЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ , С УЧЕТОМ ИХ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ, НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ УРОКА».
Работа Методического Объединения учителей начальных классов в 2010-11 уч.году.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Организация деятельности учеников, направленной на развитие способности к самостоятельному усвоению знаний и умению планировать свою работу для достижения учебного успеха в рамках нового государственного стандарта.

ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛИ БЫЛИ ПОСТАВЛЕНЫ И РЕШАЛИСЬ ЗАДАЧИ:
Объективная оценка состояния здоровья детей при помощи комплексного мониторинга, с учетом преемственности показателей здоровья детей.
Внедрение технологий системно-деятельностного подхода и обеспечение учебной самостоятельности через организацию самостоятельного поиска на уроках и самоподготовке.
Реализовывать личностный потенциал детей и развивать познавательный интерес через различные формы урочной и внеурочной деятельности: проведение конкурса «Ученик года», проведение «Декадника начальных классов», посещение кружков, музеев, выставок и др. центров внешкольной работы.
Изучить стандарты второго поколения и организовать работу по их внедрению.
Организовать внеурочную деятельность детей в связи с принятием нового базисного плана.
Продолжить работу с родителями учеников над формированием здорового образа жизни ребенка и его безболезненной адаптации в школе.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Принцип личностной ориентации: личность воспитанника выполняет приоритетную роль.
Принцип гуманизма: взаимодействие «учитель– ученик» базируется на взаимном уважении, справедливости.
Принцип природосообразности: установление отношений с ребёнком с учётом его психологических особенностей, склонностей, интересов, индивидуальных качеств, то есть в соответствии с природой самого ребёнка.
Принцип культуросообразности: нельзя обучать и воспитывать личность, не учитывая условия и среду, в которой она находится. Нельзя воспитывать гармоничную личность, оторванную от культурных корней и духовных ценностей своего народа и мировой культуры.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Планирование и анализ
Научно – методическая работа
Организационно – координационная работа
В каждой четверти проводились заседания МО по темам:
«Основные факторы, влияющие на безболезненную адаптацию первоклассников и вновь поступивших детей. Стартовый уровень готовности первоклассников.»
«Работа учителя начальных классов над организацией деятельности учеников, направленной на развитие способности к самостоятельному усвоению знаний и умению планировать свою работу для достижения учебного успеха в рамках нового государственного стандарта».
«Развитие у учащихся потребности к самосовершенствованию, формированию положительной Я-концепции через вовлечение детей во внеурочную деятельность и участие в олимпиадах и конкурсах».
«Подведение итогов работы МО, анализ результатов, постановка задач на следующий учебный год.» 30.05.11г.

РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ
ДЕТЬМИ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ ДЕТЬМИ
Участие учеников начальных классов в областных конкурсах «МЕДВЕЖОНОК» и «КЕНГУРУ»показало хорошую их подготовку: - в «Кенгуру» дети заняли 5-40 места в районе,
- в «Русском медвежонке» - 27-43 места в регионе.
На совещании при директоре учителя начальных классов рассказали о своем опыте работы с индивидуальными образовательными маршрутами обучения, презентация работы была помещена на сайт школы.

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА,
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Для реализации нового образовательного стандарта была организована внеурочная деятельность по классам и направлениям:
Духовно-нравственное – «Ступени мудрости» (1- 4 классы)
Общеителлектуальное – «Информатика» «Грамотейка» - 1класс
«Знайки» - 2 класс
«Умницы и Умники» - 3 класс
Проектно- исследовательская деятельность – по предметам и темам детьми были подготовлены проекты:
- «На что похоже число?», «Мое имя», «Творчество К.И. Чуковского», «Моя Родина» - 1 класс
- « Читательский дневник» - 2 класс
- «Мы охраняем природу», «Мое родословное дерево», «Сборник сказок 3 класса», «Путешествие по странам мира» - 3 класс.
Проведенная «Неделя начальных классов» выявила интерес детей к различным областям наук, расширила их кругозор и пробудила любознательность.
Внеклассные мероприятия- «Посвящение в первоклассники», «Мастерская деда мороза»-конкурс на лучшую новогоднюю поделку, «Выставка работ, посвященных 8 Марта», «Прощание с азбукой», «Прощание с начальной школой»- показали хорошую организацию проведения праздников учителями, заинтересованность детей и их развитие. Дети начальных классов являются активными участниками конкурса «Ученик года» проводимого в школе 2 год.

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Диагностика качества знаний
Диагностика уровня школьной мотивации
Диагностика психологического микроклимата в классах
Диагностика развитияпознавательных процессов

ФОРМЫ РАБОТЫ

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ В СЛЕДУЮЩЕМ 2011-2012 УЧ. ГОДУ.
Внедрять в свою работу компьютерные технологии, чаще использовать ИКТ на уроках.
Продолжить работу МО по организации деятельности учителя и ученика на достижение учебного успеха, реализацией личностного потенциала детей, развитие познавательного интереса через новые формы урочной и внеурочной деятельности в рамках нового государственного образовательного стандарта.
Продолжить совместную работу с учителями среднего звена над преемственностью образования с учетом новых требований ФГОС, провести круглый стол по данной проблеме.
Продолжить работу по организации внеурочной работы детей, с учетом требований ФГОС.