- Главная
- Образование
- Развитие поликультурного образования во Франции
Содержание
- 2. Страны, где в той или иной степени предусмотрена политика поликультурного воспитания, можно разделить на несколько групп:
- 3. Во Франции нет такого понятия, как национальность, Все граждане Франции – французы, независимо от того, где
- 4. Нужно отметить, что в школах Франции – светское образование. Во Франции декларируемой целью поликультурного образования является:
- 5. «Интеграция является официальным термином, которое приняло правительство Франции. Предполагается, что группы мигрантов могут стать гражданами Франции,
- 6. «Школьный уровень зависит, естественно, от Управление образованием: теория и практика 2014 № 3 172, страны эмиграции
- 7. В связи с «повзрослением» вновь прибывающих учеников система обучения их видоизменяется, приспосабливаясь к изменившимся условиям. Неизменным
- 8. Таким образом, в основе работы по интеграции детей-мигрантов во французское общество лежит продуманная, целесообразная система работы
- 10. Скачать презентацию
Страны, где в той или иной степени предусмотрена политика поликультурного воспитания,
Страны, где в той или иной степени предусмотрена политика поликультурного воспитания,
с исторически давними и глубокими национальными и культурными различиями (Россия, Испания);
сделавшиеся поликультурными вследствие своего прошлого как колониальных метрополий (Великобритания, Франция, Голландия);
ставшие поликультурными в результате массовой добровольной иммиграции (США, Канада, Австралия).
Во Франции нет такого понятия, как
национальность, Все граждане Франции – французы,
Во Франции нет такого понятия, как национальность, Все граждане Франции – французы,
Нужно отметить, что в школах Франции – светское образование. Во Франции
декларируемой
Нужно отметить, что в школах Франции – светское образование. Во Франции декларируемой
Интеграция
(ассимиляция)
Инклюзия
«Интеграция является официальным термином, которое
приняло правительство Франции. Предполагается, что группы мигрантов
«Интеграция является официальным термином, которое приняло правительство Франции. Предполагается, что группы мигрантов
«Школьный уровень зависит, естественно, от
Управление образованием: теория и практика 2014 №
«Школьный уровень зависит, естественно, от Управление образованием: теория и практика 2014 №
В связи с «повзрослением» вновь прибывающих учеников
система обучения их видоизменяется, приспосабливаясь
В связи с «повзрослением» вновь прибывающих учеников система обучения их видоизменяется, приспосабливаясь
Таким образом, в основе работы по интеграции детей-мигрантов во французское
общество лежит
Таким образом, в основе работы по интеграции детей-мигрантов во французское общество лежит