Роль учителя в здоровьесберегающей педагогике (Конюхова О. Н. - учитель физики, руководитель НОУ) презентация

Содержание

Слайд 2

компоненты здоровья здоровье физическое здоровье психическое здоровье социальное здоровье нравственное

компоненты здоровья

здоровье физическое
здоровье психическое
здоровье социальное
здоровье нравственное

Слайд 3

Негативные «школьные» факторы здоровья: недостаток двигательной активности учащихся; несоблюдение гигиенических

Негативные «школьные» факторы здоровья:

недостаток двигательной активности учащихся;
несоблюдение гигиенических

требований;
стрессовые воздействия авторитарной педагогики;
отсутствие индивидуального подхода к учащимся;
неправильное питание;
несоблюдение элементарных физиолого-гигиенических требований к организации учебного процесса;
недостаточная подготовка педагогов в процессах развития и охраны здоровья детей;
неблагополучное состояние здоровья самих педагогов.
Слайд 4

Задачи педагогов _ обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период

Задачи педагогов

_ обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения  в

школе;
сформировать у него необходимые ОУУН(УУД) по здоровому образу жизни;
научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Слайд 5

Психологическая комфортность предусматривает создание на уроке атмосферы доверия и взаимопонимания,

Психологическая комфортность предусматривает создание на уроке атмосферы доверия и взаимопонимания, даёт

возможность для развития личности ребенка и, в конечном счете, снижает риск школьных стрессов, которые отрицательно влияют на здоровье школьников.
Слайд 6

Советы учителю Не скупитесь на похвалу; Хвалите исполнителя, критикуйте исполнение:

Советы учителю

Не скупитесь на похвалу;
Хвалите исполнителя, критикуйте исполнение: «Хорошо поработал,

но в работе есть ошибки. Давай найдем их»;
Даже в море неуспеха можно найти островок успешности: «Посмотри, в этом предложении ты допустил всего одну ошибку. Если ты и впредь будешь так стараться, ты вскоре научишься писать очень грамотно»;
Помните: формула «опять ты не...» - верный способ выращивания неудачника.
Слайд 7

Что педагог должен уметь: анализировать педагогическую ситуацию в условиях педагогики

Что педагог должен уметь:

анализировать педагогическую ситуацию в условиях педагогики здоровьесбережения;
владеть

основами здорового образа жизни;
устанавливать контакт с коллективом учащихся;
наблюдать и интерпретировать вербальное и невербальное поведение;
прогнозировать развитие своих учащихся;
моделировать систему взаимоотношений в условиях педагогики здоровьесбережения;
личным примером учить учащихся заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих людей.
Слайд 8

Больше улыбайтесь на уроках - так Вы сохраните здоровье и себе ,и Вашим ученикам

Больше улыбайтесь на уроках - так Вы сохраните здоровье и

себе ,и Вашим ученикам
Имя файла: Роль-учителя-в-здоровьесберегающей-педагогике-(Конюхова-О.-Н.---учитель-физики,-руководитель-НОУ).pptx
Количество просмотров: 22
Количество скачиваний: 0