Сингапурская методика обучения презентация

Цели-результаты
Навыки XXI века
Сотрудничество и коммуникация
Креативное мышление
Критическое мышление
Умение решать проблемы

Роль учителя и ученика
Новый материал изучается детьми самостоятельно, каждый обучающийся по очереди играет роль учителя и ученика, педагог осуществляет так называемый «включенный контроль»

Инструменты
Структуры, из которых, как из кубиков ЛЕГО, строится урок
Каждая структура имеет жесткие рамки и собственное название
Всего структур около 250
Их используют все школы, все учителя, на каждом уроке

Примеры структур
«Мэнэдж мэт» (управление классом) — распределение учеников в одной команде из 4-х человек: партнёры по лицу, партнёры по плечу

МЭНЭДЖ МЭТ

Примеры структур
«Хай файв» (сигнал тишины и привлечения внимания, концентрация внимания на поднятой ладони учителя) — используется после звонка в начале урока, в ходе урока для организации класса, при переходе от этапа к этапу: учитель поднимает руку и говорит, обращаясь к классу: «Хай файв!», учащиеся в ответ должны тоже поднять руку, прекратить разговаривать и посмотреть на учителя

Примеры структур
«Клок баддис» (друзья по времени) — выполнение конкретного задания за конкретное время, тайм-менеджмент

Примеры структур
«Тик – тэк – тоу» (крестики-нолики)— составление предложениий с обязательными словами в схеме, при использовании трёх слов (выражений, чисел, формул, дат) расположенных в любом ряду, по вертикали, горизонтали и диагонали
Смысл: поиск внутренних связей, развитие креативного мышления

Провоцировать на вопросы
Ромашка «Блума»
Вопросы: простые, уточняющие, объясняющие, творческие, практические, оценочные

Примеры структур
«Перекрёстная намётка идей»
Смысл: чаще генерировать идеи, чтобы это стало привычкой
«Тим чир» (время разминки) — веселое упражнение для поднятия настроения и духа, поощрения или выражения благодарности, кричалка