Система работы учителя-словесника по решению проблемы духовно-нравственного воспитания школьников и формированию толерантности в условиях взаимодействия с социумом. презентация

«О Боже, ты даёшь для родины моей
Тепло и урожай, дары святого неба.
Но, хлебом золотя простор её полей,
Ей также, Господи, духовного дай хлеба».
А.Н.Майков.
Ведущая педагогическая идея:
- формирование толерантности и духовно-нравственной культуры школьника в процессе интеграции деятельности учителя-словесника и социума.

Задачи:
воспитание базовых национальных ценностей через включение учащихся в систему гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания;
организация и развитие ученического коллектива на принципах духовности, нравственности, толерантности.

Цель учителя-словесника:
- разбудить в ученике лучшие качества личности и подвести его к высотам гуманизма и гражданственности.

Опыт построен на
социально-педагогическом партнерстве.
Класс – школа – семья – сельский округ – муниципальное образование – университет.

Обобщение опыта.

Интернет- конкурсы.
МКОУ
«Нарышкинская
СОШ»
Центр дополнительного
образования детей.
Посещение лагеря во время каникул.
Участие в конкурсах, выставках и олимпиадах.
Библиотеки
Проведение совместных мероприятий.
Посещение сельской библиотеки.
СМИ
Семья.
Учреждения культуры.
Реализация опыта.

Учитель словесности – это художник, врач и скульптор, терпеливо, последовательно и настойчиво осуществляющий духовную лепку человека.
Уроки русского языка и литературы - это всегда уроки были, есть и будут уроками
нравственности, добра и красоты.

Русская литература - это воистину «неупиваемая чаша» нашей духовности.

КРАЕВЕДЕНИЕ
«Родной край, его история,
– писал академик Дмитрий Сергеевич Лихачев, –
основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества».