Технологическое образование младших школьников в контексте ФГОС НОО. Сущность и результаты технологического образования презентация
Содержание
- 2. Характеристика предметной области технология ХХI век — век высоких технологий. Это стало девизом нашего времени. Анализ
- 3. Современный человек живет в технологичном мире, поэтому осознание сущности технологии, ее роли в современном мире следует
- 4. Принципиальное отличие «технологии» от традиционного трудового обучения состоит в новом целеполагании. Перед учащимися не ставится задача
- 5. Технология – последовательность определенных действий для получения запланированного результата при наименьших затратах всех видов ресурсов, соблюдении
- 6. Когда ученик начинает понимать, где, как и почему используемые им значение составляют требуемое целое, когда он
- 7. Теоретические основы обучения: не узкопредметный, а интегративно ориентированный, проектно-созидательный подход, системно-деятельностный подход, теория развития личности на
- 8. 2. Предметно-практическая деятельность как средство развития личности школьников. Вводить человека в мир технологий необходимо в детстве,
- 9. Практические действия с предметами обеспечивают ребенку чувственное (сенсорное) познании действительности. Никаким другим путем, кроме как через
- 10. - В труде происходит физическое развитие ребенка. Мускульная работа влечет за собой качественные функциональные изменения мышечных
- 11. 3. Результаты освоения предметной области (ПО) «Технология» Цели изучения ПО «Технология» в начальной школе: приобретение личного
- 12. Изучение технологии призвано обеспечить: духовно-нравственное развитие учащихся; освоение нравственно-этического и социально-исторического опыта человечества, отражённого в материальной
- 13. формирование на основе овладения культурой проектной деятельности: — внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умения составлять
- 14. Особенность рабочей программы заключается в том, что она обеспечивает изучение начального курса технологии через осмысление младшим
- 15. На уроках реализуется принцип: от деятельности под контролем учителя к самостоятельному выполнению проекта. Особое внимание отводится
- 16. Универсальность технологии как методологического базиса общего образования состоит в том, что любая деятельность— профессиональная, учебная, созидательная,
- 17. Результаты освоения основных образовательных программ как «приращения» в личностных ресурсах обучающихся: личностные результаты – фактор развития
- 18. Результаты изучения предмета «Технология» в начальной школе Личностными результатами являются: 1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за
- 19. В начальной школе при соответствующем содержательном и методическом наполнении данный предмет может стать опорным для формирования
- 20. Личностные УУД - жизненное, личностное, профессиональное самоопределение; ценностно-смысловая ориентация, определение своего "способа жизни" и места в
- 21. Регулятивные УУД: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; элементы волевой саморегуляции как способности к мобилизации сил и
- 22. Предметные результаты 1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и
- 23. Содержание курса Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания. Технология
- 24. Виды деятельности учащихся: Распознавание видов материалов, оценка их технологических свойств, выбор материалов; Определение плана работы, последовательности
- 25. Образовательные технологии: проектные, включающие «мозговой штурм», морфологический анализ, дискуссии; проблемного обучения; игровые технологии; обучение в сотрудничестве;
- 26. Средства оценки результатов обучения: анализ выполнения различных заданий; решение конструкторских, технологических и организационных задач; выставки, конкурсы,
- 28. Скачать презентацию