Мониторинг девиантного поведения презентация

Цель работы:
Выяснить, что такое девиантное поведение и его проявления на примере школы.

План
Девиантное поведение
Мониторинг на примере школы
Результаты анкетирования
Выводы

Эпиграф
«Помните, что ребенок – зеркало жизни своих родителей» А.С. Макаренко

На формирование девиантного поведения
влияют личностные черты подростка,
которые сформировались
под влиянием
неблагоприятных семейных отношений
Гипотеза

Социальный паспорт
МОУ СОШ № 8»
Количество учащихся - 886 Неполные семьи - 246 Многодетные семьи - 27 Социально опасные семьи - 20 Учащиеся, состоящие на учете в ОПДН - 3 Учащиеся, состоящие на ВШУ - 22 Учащиеся, составляющие группу риска- 30 Дети, жертвы жестокого обращения - 1 Дети под опекой - 11
Дети – инвалиды - 5

Исследование становится особенно актуальным в настоящее время. Наблюдается, разобщение поколений, утрата традиций.
Проблемы общества (наркомания,, алкоголизм и др.),ставят
задачу по изучению девиантного поведения
Наибольшие трудности в приспособлении к требованиям современной, жизни испытывают подростки. Девиантное поведение подростков является результатом процессов, происходящих в обществе в целом и в среде ближайшего окружения: в семье, школе. Родители подростков сформировались в других условиях и несут те ценности, которые были усвоены ими в прошлом. При этом, повседневная жизнь требует от подростков усвоения новых ценностных установок, которые позволят эффективнее адаптироваться к изменившимся социально-экономическим условиям. В итоге возникает раздвоение в ценностной системе воспитания подрастающего поколения, которое может послужить причиной формирования девиантного поведения.

Девиантное (делинквентное) поведение - (от лат. deviatio - отклонение) - система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам Оно включает антидисциплинарные, антисоциапьные, делинквентные противоправные и аутоагрессивные (суицидальные и самоповреждающие) поступки. Чаще это поведение - реакции детей и подростков на трудные обстоятельства жизни.

Социализированное расстройство поведения. Оно отличается тем, что возникает у общительных детей и подростков это (воровство, лживость прогулы школы, уходы из дома,вымогательство,грубость)
или агрессивное поведение. Часто они входят группу
асоциальных сверстников. Со взрослыми, представляющими власть, отношения плохие.
Делинквент - (от лат. delinquens - правонарушитель) – субъект.

Делинквентное поведение. Подразумеваются проступки, мелкие провинности, не достигающие степени криминала, наказуемого в судебном порядке. Оно проявляется в форме прогулов классных занятий, общения с антисоциальными компаниями, хулиганства, издевательство над маленькими и слабыми, вымогания денег, угона велосипедов и мотоциклов. Нередко встречаются мошенничество, спекуляция, домашние кражи. Причины социальные - недостатки воспитания. У 30%-80% делинквентных детей - неполная семья, 70% подростков - с серьезными нарушениями характера.

Основные формы девиации подростков
И их последовательность: табакокурение,
школьные прогулы, сквернословие,
агрессивные методы разрешения конфликтной ситуации,
периодическое употребление алкогольных напитков.

Мониторинг количества социально опасных семей
учащихся МОУ «СОШ №8».

Статистика свидетельствует, что каждый третий подросток-правонарушитель рос без отца, а часто в тех случаях, когда были оба родителя, у каждого четвертого отец страдал алкоголизмом.
Подростки не удовлетворены взаимоотношениями с родителями,
и возникает отклоняющееся поведение. Всегда родителей волнует поведение ребенка, но очень редко они задумываются над тем, какую роль при этом играет их собственное поведение. В то же время уже давно доказано, что поведение родителей влияет на поведение ребенка, тип их поведения является моделью для подражания (даже если ребенок в душе осуждает родителя, его манеру поведения, он поневоле подражает ему, т.к. репертуар уже знаком). Сплоченная семья способствует развитию у ребенка высокой самооценки. Родители в глазах ребенка всегда успешны, являются для него эталоном поведения. Такой ребенок уверен в себе его поведение отличается от поведения ребенка, находящегося в депрессивном состоянии. Если поведение родителей сочетает заботу и контроль, заинтересованность и требовательность, то у ребенка формируется социальная активность, открытость, позитивная направленность на окружающих, более высокие стандарты поведения

Мониторинг количества учащихся МОУ «СОШ № 8», состоящих на ВШУ

Результаты анкетирования в 7 в классе. Группы риска.
Отношения в семье-7 человек
Агрессивность-8
Недоверие к людям-6
Неуверенность в себе-2
Проявление характера-17

Мониторинг учащихся вечерней школы

Опыт показывает, что семья одна не решит эту проблему. Рассмотрим социально-экономические условия современной российской семьи. Каждый четвертый работающий сегодня, получающий низкую зарплату, живет ниже черты бедности. А что такое неполные семьи? А мы с вами знаем о том, что неполная семья – это материнская семья, всего 1 процент отцовских семей. Таких семей, сегодня в научных исследованиях, в неофициальной статистике уже 20-25 процентов. А жилищная проблема для семьи, разве она не способствует той проблеме, которую мы с вами обсуждаем. Если раньше у нас было просто бомжество, сегодня у нас семейное бомжество. Раз не работает экономическая функция семьи,
ее жизнедеятельность идет на нет.
И еще одна причина в больших городах индустрия развлечений существует не только для взрослых. Компьютерные ночные клубы, танцевальные ночные клубы, которые работают до 5- 6 часов утра. Они принимают подростков от 11 лет и старше. Причем продают там совершенно спокойно спиртное, табачные изделия, наркотики и наверное, там тоже есть, и все остальное, характеризующее ночную жизнь.

Мониторинг количества учащихся МОУ «СОШ № 8»,
состоящих на учете в ОПДН.

В Российской Федерации 64 воспитательных колонии, в них от 18 до 22 тыс. подростков от 14 до 21 года. В специальных отделениях СИЗО от 14 до 20 тыс. несовершеннолетних, находящихся под следствием и уже осужденных. По данным статистики 30 процентов тех, кто освобождается из колоний, практически через 3-4 месяца снова совершают преступления и опять попадают в тюрьмы.

Мониторинг количества преступлений,
совершенных учащимися
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №8»

Учащиеся МОУ «СОШ № 8», совершившие преступления.
Z Никита Александрович – учащийся 7 А класса. Кража пива из холодильника(киоска.) Апрель 2007 г.
Семья – неполная, мать склонна к употреблению спиртного.
Z Дмитрий Юрьевич – учащийся 8 Б класса. Грабеж велосипеда. Сентябрь 2007 г.
Семья – неполная.

Взаимодействие с субъектами профилактики.

Выводы
В основном проблемные дети имеют семью неполную. Семья влияет на формирование девиантного поведения .